宇宙边缘
我们努力在不同的学习场合尝试去获取统一的标准。
当我们脑袋里冒出一个‘标新立异’的新发现时候，我们下意识地担忧，自己灵魂是否游离，不正常了？实际上没有永远不变的教科书，如果学问是静止的，社会就发展不了，信息也无法传递流动。我可以说努力寻求普世的规则和规律是为了再推翻它吗？如果时过境迁。
创见的思维和发现是令人激动且应该得到尊重的，我只想说明白一个道理，没有亘古不变的权威，而我们越接近真理，越是空虚的。在真理的探索之路上，我们永远stay hungry stay foolish.
而真理，永远在宇宙边缘。
探讨不同的价值
中国人的学习很喜欢共性的东西，比较不同事物的共性，归纳出来，然后形成1-2-3…，等等。
这样的学习让人觉得踏实，很多时候却忽略的不同存在的价值。
谈到风险管理，我想说的是它从某种意义上是消极的，但是这个消极，不是贬义的，是中性的，举个简单的例子。我想问一下大家开车吗？你的车的配置是什么？
没有人在提及动力系统的时候告诉我相匹配的刹车系统。请问一辆车只有动力系统，你敢开吗？
风险管理从某种意义上来讲是消极的，因为它大部分时间作为制动系统存在的时候是Nagative，与Positive的动力系统匹配，让你开好车。
更多的思考…
目前中国内地的动力系统是什么？我们这个社会上的动力系统是什么？人类发展的动力系统是什么？我们可以探讨一下。
可以得出的结论是，动力系统的存在，如果失去控制系统，我们人类会面临灭顶之灾！
人类的控制系统就是为了控制我们自己的欲望。同时最大可能地避免迎头的猛烈撞击。
不同还有另外一种探讨，那就是每个不同文明，每个信仰和宗教之间，每个不同学科之间，每个组织之间的不同，我们尊重每个个体。
在学习场上，实际上我们无法说对错，但是可以讲不同。‘你无法证明你是对的，那么你最好证明我是错的’换句话说，对立面永远存在，但对立面的存在恰恰证明了对立的存在或者不存在。这就是不同存在的价值。
Alan Lam
