绘本在当今儿童阅读教育中被广泛应用，绘本阅读已经成为孩子们不可或缺的活动。绘本中生动有趣的语言，丰富多彩、富有童趣的画面，深深的吸引着每一位小读者。当然，作为成年人的我，对绘本也有着说不出的喜爱。那么如何正确使用绘本是家长、和作为教师的我们必须面对的话题。
近期，通过阅读《如何给孩子读绘本》一书外加多年来的实践经验，总结了以下几个观点:
一是绘本的正确用法是由父母富有情感地读给儿童听。
松居直先生说过:“绘本不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。即使孩子已经可以自己看，在上小学前，甚至小学以后，我们最好还是可以念给他们听。”
作为家长，在与孩子讲述故事时最主要的目的是让儿童感知语言，让他们在感性体验中感知、掌握语言。孩子在一边听故事，一边看图中，就能够获得“声音”和“图像”两种语言。另外，在与孩子共读绘本时，还能培养亲子间的亲密感。
作为一个每天都要工作的妈妈来说，我也曾想“偷懒”，买一些点读笔，智能机器人等试图代替每天的陪读时间。一开始，孩子刚拿到时感到很新鲜，可是没过三天就将这些“替代品”扔在了一边，每次读绘本时嘴里嚷嚷的还是“爸爸妈妈，给我讲讲”。我想，市面上的有声绘本、阅读机器并不能完全替代父母的陪读，请“陪玩”给孩子读绘本，情感教育的价值一定也会大打折扣。
二是阅读前需要提前做好准备工作。
在导读绘本之前，无论是作为家长还是老师，首先要做的就是仔细阅读绘本，揣摩绘本的设计意图，关注设计上的细节，体会设计背后的文化蕴味。大人如何理解故事，如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素来引导孩子，直接影响着孩子的阅读效果。
三是换位思考，从儿童的角度理解儿童。
在给孩子阅读绘本时，我们不难发现，一个有趣的绘本，孩子经常会要求家长反复读。有时甚至连家长都读腻了，可孩子仍然百听不厌。对此，松居直先生认为只要孩子喜欢，重复读同一本绘本是有益的，甚至可以说是“绘本体验的最高境界”。我们不能从成年人的视角来读故事，这样很容易把自己的节奏、认知强加给孩子。因此，在阅读时注意给孩子恰当的留白，一方面便于孩子思考，另一方面孩子也许想表达自己的感受，给出这个时间会使整个阅读的过程更加流畅。
阅读到底有多重要呢?我想，大概跟我们在生活中和孩子玩其他玩具或者游戏也没有多大的差别!如果我们只是把阅读当成我们日常生活的一部分，只是我们和孩子交流和孩子玩乐的一个媒介的话，那么相对于赶紧读完这本书，或许乱七八糟的交流更应该让我们珍视，而这些交流才是孩子切身的感受和思考!
