星期四上午第三节课，我们学习了第七课《祖父的园子》，作者萧红回忆了童年在祖父的园子里，度过了一段快乐的时光。
她整天和祖父在园子里，祖父除草，她也锄草，祖父浇花，她也浇花，自己还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、捉蝴蝶等，班里的孩子们从文中，都体会到作者童年无忧无虑、自由自在的生活。
我正在讲课的时候，张晓恒突然说:“老师，你童年的时候，有没有玩的快乐的事情？你小时候玩什么呢？”
一石激起千层浪，班级里更多的孩子，都一起嚷起来:“老师，说说你童年的趣事吧！你们那时候玩什么呢？”
真是计划没有变化大！面对突发事件，我想:“给孩子们讲讲我的童年故事也好，让他们了解一些上世纪八十年代的生活，懂得珍惜现在的幸福生活，我是对他们一次教育吧！”
看着睁大眼睛，侧耳倾听的孩子们，我说:“我和你们一样大的时候，春天到了，我们放学后，就挎着篮子挖野菜:灰灰菜、荠菜、蒲公英、麦石榴……回到家让妈妈蒸菜吃，柳树发芽了，就用长长的柳枝编草帽，戴在头上玩，有时，还到坑边，去抽毛芽吃，挖毛芽根吃。”
学生听的很认真，好奇地问:“老师，毛芽好吃吗？毛芽根甜吗？我们也想尝一尝呢？”
我笑着对他们说:“哪有现在的甘蔗好吃啊？不过我们那时候，没有零食吃，就疯跑着玩，既消磨了时光，又填充了肚子。不过，比你们现在经常不出门，一直玩手机游戏要有趣得多啊！”
看着孩子们羡慕的眼光，我对他们说:“现在春天，野外的风景美着呢？以后要多进行户外活动，星期天写完作业，不要总是待在屋子里玩手机了，多去田野里看看吧，好吗？”
今天我看一本书《故乡的味道》，上面竟然介绍了毛芽根，太兴奋了！
茅针，别名不算少，如茅芽根、茅根、丝茅草、茅荑、兰根、茹根、地菅、地筋、兼杜、白茅菅、谷荻等。明鲍山《野菜博录》中说：
“春初生苗布地如针，夏生白花茸茸，至秋枯。根性寒，茅针性平，花性温，俱味甘，无毒。”
《本草图经》亦记茅针（茅根）：
“茅根，生楚地山谷田野，今处处有之。春生苗，布地如针，俗间谓之茅针，亦可啖，甚益小儿；夏生白花，茸茸然，至秋而枯；其根至洁白，亦甚甘美，六月采根用。”
可看出，两段文字中有若干字句是类似的。《野菜博录》中的描述多袭自朱橚《救荒本草》，也就意味着《救荒本草》又向《本草图经》借镜不少。
幼时拔茅针是为了吃它，可拔本身也是有趣的，为了听那吱的一声，小孩子不断寻找着新的茅针，伸出小手指，用力抽取。将茅针放入口中，嚼之，甜，是田野中的清甜。若论甜的程度，自然不及甘蔗之流，但其野朴之味，是无可取代的。读过清代吴其濬说茅针的一段文字，曰：“紫茹未拆，银线初含，苞解绵绽，沁鼻生津，物之洁，味之甘，洵无伦比。每忆饧萧吹暖，绣陌踏青，拔汇擘絮，绕指结环，某山某水，童子钓游。盖因之有感矣。”这位谨严的植物学家，在简洁的科学说明文字及深刻的议论文字外，忽而写此美文，真是出于意表，令人欣喜不已了。
星期天和节假日，有时晚上，那时经常没有电，村里只有一台黑白电视机，所以很少看电视，晚上也是到处疯玩，有时我们也玩各种有趣的游戏:捉迷藏、老鹰捉小鸡、猫抓老鼠……，有时也去附近闲置的院子里玩石子、弹杏核、跳绳、挑冰糕棒等，玩的可高兴了，比玩手机游戏有趣多了！
说到这里，我想起了寒假的共读书《下课去埃及》，主人公四月和伙伴们玩的埃及游戏，就又和孩子们一起回忆了书中的有趣情节，再次引领他们爱上阅读。
下课的铃声在我的童年故事中响起来了，我在孩子们恋恋不舍中结束了我的故事。这节课，由于插入了我的童年故事，安排的课本内容没有讲完，但是我感觉，孩子们学习聆听了我们的故事之后，可能会心中对田野风光多了一份憧憬和向往，也许会自己主动放下手机，到野外去疯玩一场！
