睡觉前，儿子的英语老师艾玛让把昨天学习的课文单词发到微信群里。可是儿子因为担心读的不好，被别人嘲笑，心里边很害怕，所以不敢读，也不愿意发录音到群里去。儿子陷入可自我编织中去。
由于昨天老师要求同学们都要读，不读的同学，到上课的时候会让他再抄写十遍再背会，否则不让回家，还有可能会被开除。感觉到老师的严厉，儿子终于第一次张开嘴巴读。此前给他做了大量的工作孩子半学期来就是不张口往群里发录音。一直是在家里给我读一遍就草草了事。英语的学习是个长期积累的过程，课后复习非常关键，他之前缺过几次课，通过今晚的练习我知道了孩子不愿意读的原因，主要是刚学过的知识很快就忘了空的课又没有及时补上，越不读就越不愿意读，因为有差距。孩子的学习动力很足，能力有限，我还总是以为很简单，是他不愿意读的。
可是他不认识音标，一些长一点的单词比如在读到＂望远镜，一起＂这两个单词的时候就有点费力，此时我耐下心，鼓励孩子多听几遍老师发的读音，孩子也蛮听话，反反复复听老师的读音，最终终于鼓起勇气向群里发了学习英语以来的第一次读音。老师也很给力，给予了充分的肯定。
可以看到在收到老师的肯定之后，孩子脸上充满喜悦，内心有股自信的力量。这对他来说是一次莫大的鼓励，孩子对老师表示感谢，说以后会好好学习的。
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