高考，一直以来就被称为“千军万马挤独木桥”，高中三年的寒窗苦读，就为了一朝考得好大学。若将人的生命界定为70年，这三年的时光，我们是选择成为学习机器，“两耳不闻窗外事，一心只为高考忙”的低能书呆子，还是选择全方面发展，既能轻松考上理想的二本以上高等学府，又具备社会精英素质的人才？我们的孩子，要的是重点高中的毕业证还是知名大学的毕业证？

        普通高中的择高分录取，忽略了考生的全面素质发展，甚至在三年的学习生活中，只关注尖子生，重点培养尖子生，使一些中等生不能正确认识自己的实际学习情况，没有充分发挥自己的潜力，沦为“陪太子读书”的人，三年宝贵的学习时光被白白浪费，最终考不上理想的大学。

        轰动一时的北大高材生弑母案，让我们看到了学神与“恶”的距离。都说“望子成龙”，但我们对“龙”的定义多是进名校、找到好工作、当人生赢家，而非以人格健全、心理健康为评价的主要立足点。

       评价一个人，从不以就读学校是否名牌论英雄。

      毛泽东，出生于农民家庭，毕业于湖南第一师范学校，中国人民的领袖，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家、革命家、战略家和理论家……

      蒋介石，继承祖业经营盐铺，东渡日本，求学东京振武学堂……中国的分裂者。

        两个人的生平简历，我们都熟悉。从出身，家庭条件，学历，毛主席都无法与蒋介石相比，而两个人的结局，却有云泥之别，走出了不同的人生路。

        自古事理皆相通，无论成功还是成材，需要自身努力，更需要天时地利人和。毛主席的成功离不开他的自信和健全的人格，也离不开他的好老师和志同道合的伙伴儿。

        这也正如我们给孩子选择什么样的学习环境。学校是个大染缸，真正的好学校，不仅能保证学生考上理想的大学，同时还要塑造学生健全的人格，培养学生具备面对复杂社会有顽强的生存力，遇到困难有解决的办法等等真正的竞争力，培养未来社会的领导者品质。学校的“名牌”，重在“负责任和认真对待每一个学生”，而不是靠牺牲几十个中等生的年华和经济的陪读来捧起一个考进名校的尖子生。作为中上等生，应明智的选出适合自己的道路。

        作为家长，我们需要对自己的孩子做出全面正确的评价；作为学生本人，我们更要对自己的能力有一个正确的认识。高中三年，是孩子极其重要的三年，我们不能为了贪一时之虚荣，让孩子吃力的学，辛苦的学，甚至厌烦的学，复读的学，最终浪费光阴，勉勉强强考到三本，与优秀大学失之交臂，也将自己沦为平平庸庸的常人。我们应该发现应该选择适合我们自己的路，在轻松愉悦的环境中，健康成长，成为智能社会的复合型人才，考上理想的学府，实现自己的梦想。

        我们有很多学生在第一年选择了普通高中，但在第二年、第三年却毅然选择了职业高中来实现升学的梦想，并在毕业后找到合适的工作，月薪2万。我们身边有很多这样的例子，不是他们不努力，也不是他们不聪明，他们只是在亲身体验后，才做出了正确的选择，而我们要是从一开始就根据自己的实际情况，选择职业高中，认认真真的打好基础，全方位发展培养自己的综合素质能力，再通过职业高中考到河北师大、河北经贸大学等优秀学府，这样的路是不是更值得走。

        小雨，对待学习勤奋努力，积极向上，从小学到初中毕业，学习都是中上等，是爸妈的乖乖女，也是经常被当正面典型教育的优秀范例。但是到高一后，小雨渐渐感到学习有点吃力，成绩受了影响，自信心也受到打击，开朗乐观的她逐渐产生了自我否定的负面情绪，形成了焦虑不安的心态，意志低沉，感觉未来一片黑暗。她的父亲是武安享有声誉的优秀教师，看到女儿这样，又心疼又焦急，既怕给孩子造成太大压力，又怕孩子考不上理想的大学，耽误孩子一生。为了孩子身心健康成长，小雨的父亲当机立断，将小雨从普高转到职高上学。最初的小雨，不能体会父亲的苦心，可等她感受到职高的学习氛围后，心情也逐渐安定下来，以平静乐享的心态投入到学习中，仅用一年时间就考上了河北师大，又成了亲朋好友口中的“天才少女”。小雨在师大并没有停止向上求学的脚步，考研，进世界名企，月薪3万，一步步，她实现了自己的梦想，也实现了自己的人生价值，有能力为父母和自己创造更加幸福和舒适的生活。这是真实的事例，类似小雨这样的情况，我们身边还有很多。

        作为父母，我们是把孩子引向苦丧，还是平庸？

        作为父母，我们不能用自己的固有认知，拉低孩子的未来。

        著名的教育学家尹建莉老师常说：“学习像搬砖，是个苦活，我们不是逼孩子搬更多砖，而是要给孩子打造一辆带音乐的手推车。”

         找到自己的路，从来都不是一片坦途，正因为对自己的生命有要求，所以才奋斗。我们要将目光放远，不纠结于眼前的虚名，应着眼于更广阔的天地。成长的道路有千千万，我们要找到最适合自己的那一条。