这里是跟永澄老师共读《如何阅读一本书》的读书笔记，第二部分。
《如何阅读一本书》的第一章，讲的是「阅读的活力与艺术」，名字起得不那么接地气，如果不是永澄老师强调了，要认认真真一字一句去读，我可能这章草草地看了也就过去了。
为什么呢？因为心里可能有个傲慢的声音会说，都是大道理，谁不懂？谁不知道“阅读”有价值？
放下这个傲慢的声音，想想，我不就是因为觉得读书读得不够好，才要来学习的么？所以这一章的笔记，我只想回答自己两个问题：我为什么要阅读？怎样更好的阅读？
第一个问题：我为什么要阅读？
最近我在一个叫“我赌5块钱”的读书小群里，每天读书，读了30天，读完一本《人生不设限，绽放更好的自己》、一本《不会说话，你怎么带团队》，《故事思维》读了三章。群里的小伙伴们，有的读《杨绛传》，有的读《众病之王——癌症传》，有的读《把地上的事儿往天上聊》、《万历十五年》之类。我有冒出来过一个想法，我读书更功利吗？因为读的都是比较工具型、实用型的书？
在第一章里，作者讲到阅读的三个目的，娱乐消遣、获得资讯、增强理解。这三个点是层层递进的，对阅读的质量要求也越来越高。当读到这儿的时候，我想到之前我冒出来的关于功利读书的想法，其实我们只是阅读的目的不同。比如我读《不会说话，你怎么带团队》目的就是为了提高我与团队小伙伴们的沟通质量，提升团队业绩，属于在团队沟通方面“增强理解”的目的范畴。
我没必要为自己读书的类别而有什么复杂的想法，不同的阶段，为了解决现实用遇到的问题，带着问题去读书，某种意义上虽然“功利”，但未必不好。
回到《如何阅读一本书》这本书上，我为什么要阅读？因为我发现自己并不善于读书，有时不能理解，比如读《故事思维》第二、三章的内容，读到后面特别没有耐心了，觉得好像反反复复在用各种例子来佐证“讲故事”有多好，并不能真的理解到作者的用意；有时读完了好像收获感也并不是很大，应用性不强，就跟“读了那么多道理，依然过不好这一生”一样的感受。
带着这样的问题，以及永澄老师对这本书的价值的阐述，我告诉自己耐心来读这本书。我要提高我对“读书”这件事儿的理解力。
第二个问题，怎样更好的阅读？
阅读是一件没有老师给你答案、结果的事情，一切都需要靠自己。作者在文章中反复提到“理解”、提到“主动阅读”，更好的阅读，就是主动阅读+真的理解。
有哪些行为表现才是主动阅读？
首先在阅读态度上放端正，读书是为自己而读，为提高自己理解这个世界的能力而读。选择优质的书来读（优质意味着作者的水平大概率比你高），读起来有难度，但有难度才意味着读完这本书，理解力会有提升；
其次在阅读时一定要有思考，有方法有行动，比如1）带着问题去读书，从目的、目录、生活联想等出发，想问题；2）不止于“看和听”，而是加上“写和说”，甚至是“做”一起；
什么又叫真的理解了？
这一部分，是永澄老师的共读材料里重点讲的，理解，有4个步骤：
1）体验，眼耳鼻舌身意的感受
2）感受和认知，体验完了产生的感受或想法
3）思考，做概念化和结构化，去抽象、归纳、演绎
4）应用和验证，在生活、工作中找场景去验证
小结：
读什么书，怎么读，首先是要看目的的，如果是“娱乐消遣”，怎么读都行；如果是“获得资讯”，看看书，留些印象，背下点知识，就可以；如果是“增强理解”，就需要选择更好的书，主动阅读+真的理解，为提升理解力而读书。
