满百了!我在五区坚持写简书日记第一百则了，为自己点赞!
一、【晨读及感悟】
岳春光老师分享：
在教学活动中，拓展的作用不是让教师有话说，而是让学生有收益，如果缺少学生的学习过程（或者说学生感受不到学习的过程）那样的教学只不过是老师的一言堂而已。
阅读中的拓展活动，要依赖学生的已知、生活经验、文本内容，切入的角度可以不同，因为语言文字的局限性，是不可能同时展开的。但要注意的是这些起点，最终的归属是要在语言文字的运用规律上的。
读后感：“如果缺少学生的学习过程（或者说学生感受不到学习的过程）”，好熟悉的语言!感受不到，一切努力就都白费了!教学如此，育人如此，自己生活方方面面同样如此!生气、愤怒、伤心、难过、开心、快乐等情绪的表达也同样是为了让别人感受到自己内心的喜怒哀乐。合理地宣泄，是有益于身心健康的。
【苦读小记】
好久没买书了，今日又得一好书，恰逢下一个检查还没具体安排下来，便捧着新书来到顶楼办公室准备好好读半天。
无奈，同事处理两起班级事务，空调里吹出来的上下摆动的热风来回直往我身上钻，戴上帽子还是有风。外界干扰成功，我的阅读任务没有完成。
想要钱安静地读读书怎么这么困难呢？原来是我没选对时间和地点[em]e120[/em]
【小米俊专栏】
今晚，俊不开心，小米也不开心，我也不开心。跟着别人跑去家访，分路后，两条恶狗从很远的屋基里跑出来咬我，我退它们进，真怕它们一鼓作气地冲上来，手无寸棒孤身一人，后果不堪设想。只好又打电话给学生家长，孩子出来接我了。后来又走了第二家，天将黑未黑，家长说等会儿送我，我就动摇了，最后饭吃了回家，马上投入听讲座，俩小儿就没管理，他们就生气了。
启示：不要跟着别人跑去家访，要有计划要有同事作陪走访路程远点的学生家庭。
