1. 第一次进书店的记忆
初一的寒假，爸爸带我去了新华书店。
那是我第一次进书店。
当时语文老师布置的寒假作业，是阅读其中的一本书：《红岩》《红旗谱》《林海雪原》。
虽然现在看来这些书政治色彩太浓，但它们称得上是记录一个时代的经典。
到了书店，看到满屋子的书，我兴奋极了。虽然经常去妈妈学校的图书馆，但如此规模的书店，我还是第一次见到。
到处都是书，我站在书店里，好渺小。我也是第一次知道原来有这么多种类的书，不止是故事书、童话书，还有文学、小说，太多太多，让我震惊，也让我欣喜。
爸爸找到了这几本书，都给我买了。看我停在一本散文集旁边不动弹，也把那本书给我拿去，一起结账了，还让我再看看，有没有喜欢的书，一起买了。还记得，那本书的名字叫《梁实秋文集》。当时不知道梁实秋是谁，甚至经常错读成梁秋实，但这不妨碍我喜欢看他的散文。
那些书花了将近100块钱，这在当时不是个小数目。我捧着厚厚一摞书回家，像珍宝一样把它们放在写字桌上。那个寒假，我写了好多读书笔记。开学后，老师说，我布置了一本书的笔记，只有你写了两本书。
再往前，是小学五年级时，学校征集大家定《小学生作文大全》。因为妈妈给我定了很多期刊杂志，所以我没有定这本书。可当同学们都拿到书时，爱书如命的我还是有点羡慕。当时老叔家的小妹也定了，我借来她的书，一个下午看完了。
那是我对买书的第一次记忆。
对小孩子，尤其是小学生、中学生来说，看书、学习是他们的任务，每天都在重复这些事。但我们始终在被动接受学习，接受老师布置的阅读任务，但很少自己走进书店，挑选自己喜欢看的书。
大人们倾向于认为，孩子还小，什么都不懂，我帮他选择就好了。如果孩子拿了某本书，很多大人会放回去，还会说上一句：“老师没布置这本书，拿回去！”
所以，我很感谢爸爸，感谢他带我走进书店，让我看到了一个书的世界，那是让我向往、憧憬的世界。
2. 放寒假，多带孩子去书店转转吧
放寒假了，很多家长抱怨孩子成天看电视、玩游戏、睡觉，就是不学习。老师布置了很多阅读任务，一些经典名著啊、名家散文啊，都悉数给他买回来了，可都被他束之高阁，翻都没翻过一次。
很多家长喜欢给孩子报各种课外班，其中当然也有作文班。但看上去孩子的作文好像还是没什么起色，对读书也没有什么兴趣。有时间和精力的家长，通常喜欢监督孩子，看着他们坐在书桌旁看书、学习，仿佛这样，孩子就真的能学进去了。
我想，从我自己的经历来看，这个方法并不是太奏效。尤其是处在叛逆期的孩子，越管反而越逆反，越不想学。问题何在？没有抓住根源。让孩子真正爱上阅读，不是说说就行，或者给孩子买一堆书放在那，而是要从小培养孩子的阅读兴趣，这个，比什么都关键。
想必大家都清楚，做自己喜欢做的事，根本就不觉得累。
读书也是一样。
对于我来说，读书是一种享受，我喜欢阅读形形色色的人，跟随作者走遍万水千山，这是灵魂的远行。书中自有颜如玉，但前提是，你得喜欢读。
然而，很多孩子不喜欢读书。
放寒假，有时间的时候，带孩子去书店转转吧。让孩子看看书店里堆积如山的书，让他自己选择几本想看的，别太强加自己的意见。他自己选择的，一定是他感兴趣的，他喜欢读的。
如果老师列了寒假阅读书单，那么就带着孩子一起去书店，让他逐一找到这些书吧。
当然，现在很多人买书都选择网购，我也是，书店的折扣和网店相比没什么竞争力。但可以先去书店看看，让孩子感受一下书，再去网上下单，也可以。
去书店不一定是买书，而是感受读书的气氛。
书店也许是成本最小的对智力的投资。我们想让孩子喜欢上学习、看书，就要给他一个读书的环境。这种环境的构成因素之一，就是书店的氛围。多带孩子去书店转转，也是熏陶他阅读的方式之一。
3. 爱上阅读，学习才能从被动变为主动
在我们的语文课本里，有很多名家名篇。老师会根据这些给学生布置阅读任务，从最基础的散文、随笔开始，到高年级逐渐过渡到阅读青少版本的世界名著。
老师往往会列一个书单，家长会根据书单把这些书都给孩子买回来，然后盯着他读。如果不读，就会吼他：“书都给你买回来了，你不学！”
有用吗？没用。
还有很多家长不喜欢让孩子看课外书，觉得那是舍本逐末。
“考试又不考，看那些闲书干嘛？！有那工夫赶紧把教科书给我读明白了！”可能这是很多家长的想法。殊不知，课外书的意义，是在课外，是让孩子跳出教科书，接触更丰富的精神世界。关于课外阅读，会另写一篇文章，在此不再赘述。
但是，盯着孩子学习教科书，效果真的好吗？不见得。为了学习而去学习，不会让孩子产生主动性，只能是被动的接受，所以才有了那句话：发奋苦读。
但我并不觉得，读书很苦。它应该是快乐的、美好的。
我经常去书店，每次都能看到好多孩子或坐在地上，或坐在椅子上，专注地阅读。有时我在书店待上几个小时，那些孩子都没有走。他们很专注，你从他们身边经过，他们都感觉不到。我想，他们已经沉浸在书的世界，那个世界让他充满了乐趣。
这些孩子，是幸运的。他们可以在书店与书接触，选择自己想看的书。
他们的阅读，是主动的。
阅读变成主动之后，就不需要家长去督促，而变成了每天最快乐的事。阅读也打开了孩子看世界的眼睛，比同龄人有更宽阔的视野。
所以，有时间的时候，在寒假，对孩子说：“走，孩子，我们去书店转转吧！”
你会发现，逐渐地，他们也会爱上阅读。
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