什么是表征呢，就是信息在大脑中呈现和记载的方式。核心就是信息在大脑中呈现和记载的方式。从另一个角度来讲，同样研究信息以何种不同的方式如何在人的大脑中呈现和记载的。一方面研究表征的结果，另一方面研究表征的过程；一方研究表征的结果，给我们认知行为背后的思维揭开了神秘的面纱，让更多内因的思维可视化，而后者为教育教学过程找到了有效的途径。
今天我们参加县里组织的研讨会，中途休息，我们在校园里溜达，校园里美丽的花瞬间吸引住了我们，年轻的老师在漂亮的花下面摆弄不同的姿势，留下瞬间美丽留念。一旁的姐姐说咱也去找一张吧。一直不爱照相的我还真有点害羞。
或许是生存条件以及生活环境的影响更或许是父母的观念的认识，记得自己第一次照相时，那时我上小学五六年级的时候，过完年我们去舅舅家玩，舅舅家门口正好有个照相馆不知是谁提议我们去照个相吧，说真的当时还是体验照相，对于新事物的好奇，觉得挺好玩，先是我和舅舅家的两个姐姐一起照相，当时高兴的不得了，以至于找出来的相两眼眯缝着，当我们找全家照的时候，妈妈说眯缝着眼睛不好看，别笑的太厉害、于是我就没笑，找出来的样子是扳着一张脸，一脸严肃的样子。这也是我们全家人一起照的第一张全家福，也是唯一的一张全家福。现在还珍藏着。或许这是我对照相的表征吧。
“照一张吧”姐姐的好言相劝把我拉回到现实，人是需要反思改变了。不管自己外貌的俊丑都要善待自己。自己这张脸配自己也不容易，不能再整天埋怨它，不能整天不把它拿到台面上了。心中的另一个我站出来大胆的和姐姐找了几张相!
我在和姐姐照相时一旁的小美女非要让我们站在一起照，而娟姐姐的意思是我们两个站在这棵花两侧能找到更多的花。两人为此还争论了片刻,一旁的美女说你两种姿势各照一张，终于解了围。看来同样的一个事物，在不同人的大脑中有着不同的影像，这种不同的影像就会影响每个人对同一个事物的不同理解。这就是表征在生活中的应用吧。
