一、指导思想：
激发阅读兴趣,培养阅读习惯是学好语文的首要前提。新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。读书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯；丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、学情分析
一年级学生虽已学习拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
三、阅读教学目标
1．通过阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。
2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
四．措施及方法
1.在老师及父母的指导下，开始进行简单的词语、句子积累。
2.通过认读、朗诵等形式培养学生的口头表达能力。
3.结合绘本阅读激发学生阅读兴趣。
4.培养学生的课外阅读兴趣，养成每天阅读半小时的习惯。
5.每一星期学讲一个故事。
6.每月组织一次学生阅读童话故事体会交流。
7.期末进行小结，评比读书之星；学期结束评出一些识字小能手，进行奖励。
五.班级活动及评价
1.精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。
2. 晨读：大声朗读部编教材闯关表。
3.读书课：班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。
4.每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少1小时。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
