《金字塔原理》是一本培训逻辑思维与清晰表达的经典教材。我是作为李忠秋老师《结构思考力》的对比读物来阅读，花费不到一个小时的时间。原因有二：一是书中的重要原理在《结构思考力》中都有更为清晰的本土化表达，看起来非常熟悉，看到概念基本明白了其中的意思；二是书中援引大量企业案例表明作者观点，而这些例子我大多略过了。
这本书有三点我觉得对我有帮助。一是书中对于逻辑思维和推理的论述更加的详细（当然也更加有难度），需要我进行专题研究；二是附录1中提到的在无结构情况下解决问题的方法（李老师的书叫做《结构思考力》，那么无结构的情况下是否适用呢？无结构情况下解决问题的方法李书中是否涉及到呢？如果没有涉及的话，可不可以通过附录1提供的方法进行补充呢？这是我想到的问题。）三是在阅读本书过程中，我参阅了其他的阅读笔记，这其中我发现了秋叶老师的“质疑笔记”，对于引发我的思考非常有帮助。摘录如下:
1.明托告诉你演绎推理不要超过4个，推导出结论不要超出2个，那是照顾群众的智商，不过明托没有告诉你搞乱群众智商的另外一种方式就是演绎推理一定要超过4个，推导出结论一定要超过2个？（对于书中的结论进行反向思考，会有另一种意想不到的角度。也许对解决实际问题更加实用。）
2.《金字塔原理》里面的连环式演绎推理最具代表性的：表述（观点）-->对该表述的说明-->推论-->推论 四步结构结果其实只是推导的形式，她回避了如何证明推论，明托最大的成功是让你以为掌握了推导的步骤就是掌握了推导的逻辑。（我在阅读的时候发现了同样的问题，与秋叶老师不谋而合，作者让我们以为自己会了，实际上在运用的时候仍然会感到无所适从。要解决这个问题需要我们进一步对书中的关键方法进行拆书，并结合工作中实际问题去运用，或者报名相关课程深入理解运用。）
3.重要性顺序难道不是结构顺序的一种？用麦肯锡“相互独立，彼此穷尽”的原则我们很容易打败明托。PS：重要性顺序在现实中使用方式是：让领导先走。（秋叶老师非常幽默，理论与现实常常存在差距，因此本土化和实用化正是我们要做的。关于重要性顺序（程度顺序）我也一直很疑惑，我理解其中的区别是时间顺序主要强调时间、步骤，结构顺序主要强调空间和组织，重要性顺序强调抽象的程度。）
当然，还有一些观点我觉得有一些极端，但是看看别人的角度为我打开了思路，从而加深了对于这本书的理解。
