今天是周四，今晚参加了E班的学习——信息技术提升班:技术支持下的学习变革。
在深圳南科大实验二小的统整课程开课时，一是因为没有接触过这类课程，二是因为我教的年级和统整课程的年级不同，我只是在吴虹校长各种场合的介绍中知道了统整课程这个名称，没有参加过一节课。
今年参加过一次现场培训，来自北京的老师执教了两节课，一节是AR加入的环境教育，一节是VR加入的数学课。那时，我第一次知道了虚拟现实和增强现实。当时我感觉自己整个都是懵的，什么也不敢问，生怕同去的老师笑话。后来聊起来我，才知道好多老师都是这样的感觉。
技术是什么？在教学中，技术有什么用？要怎样用技术去教学？今晚，唐校长的讲座中，举了好几个例子。一种不认识的花，怎样查找它的资料？在寻找的过程中，我们不自觉地就运用了技术。一个几岁的小朋友，能够熟练地应用技术进行学习，完成作业，可见技术也并非是高不可攀。在唐校长提供的上课的视频中，也不是处处显示技术，更多的是孩子们和老师的参与。技术在哪里？虽然只是很少的地方运用了技术，但是如果没有技术的支持，这些课程不能顺利地完成。
我们掌握技术，不是为了堆砌。在有需求的时候恰当地运用合适的技术解决问题，才是我们的目的。统整课程，课程构建更加重要，技术只是其中的一部分。
在当前的环境中，许多新的形式可以加入到学习中来。比如作业，除了传统的纸笔作业，平板、手机中都有可以布置作业的软件，比如作业盒子，做完后马上可以检查，纠错，分析，还提供大数据。比如乐乐课堂，学生完全可以自学小视频，进行预习。这些软件如果能善加利用，会大大减轻教师负担。
在这次学习中，我希望能开阔自己的眼界，能深入学习了解统整课程，能够在新学期中运用到自己的教学中去。我希望能找到一款简单好用的软件，能够在数学教学中把抽象的数学知识变得直观，并且便于推广，让普通老师能够轻易上手。
