【美】凯文.汉克斯
译/周 兢
出版社：明天出版社
今天的活动在一个午托班进行，一年级的小学生。
活动前，我准备 ：1、菊花盆景 ；2、晒干的菊花 ；3、我用菊花泡了菊花茶还加了蜂蜜。我用一次性杯子给孩子们每人倒了一杯菊花茶。
我：菊花盆景和晒干的菊花先藏起来。
我问：刚才给孩子们喝的是什么？（引导孩子思考发言）
学生：花茶、菊花茶、加了糖的菊花茶、加了蜂蜜的菊花茶
我：孩子们知道菊花是长什么样子的呢？（悄悄地出示菊花小盆景）你们桌上的是什么花？请你们仔细看看、摸摸、闻闻。菊花美不美？孩子们知道菊有什么用处呢？（引导孩子思考发言，提示菊花可以美化环境，晒干的菊花（出示晒干的菊花）还可做清凉饮料，泡茶喝……）”孩子们喜欢菊花吗？为什么？
故事导入：
我：（出示绘本）今天给孩子们带来的绘本与菊花有关系的，谁知道这本书叫什么？你觉得这个名字怎样？封面里的小老鼠克丽桑丝美美菊花在干什么呢？
学生；～～～
我：小老鼠出生了，父母给她取了个名字叫克丽桑丝美美菊花，在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福快乐地生活着（依次出示图画，仔细看。从图画中发现了什么，又感受到了什么？）克丽桑丝美美有多爱她的名字呢？我们继续往下看（依次出示图画）早上，妈妈会叫克里桑丝美美起床。爸爸会叫她吃饭。她还会对着镜子自己叫自己。克里桑丝美美也慢慢长大（引导孩子回忆自己小时候做的各种事情。模仿小时候的各种动作）克丽桑丝美美菊花用墨水写自己的名字，把名字写在蛋糕上、用蜡笔写下来（孩子们有没有尝试过用各种素材写下自己的名字呢？）克丽桑丝美美菊花要上小学了。
学生：～～～
我：刚开始，克丽桑丝美美无比喜爱自己的名字。可是一上学，同学们嘲笑她，克丽桑丝美美很伤心，要求爸爸，妈妈改名字。爸爸、妈妈说：“你的名字里有我们爱的希望，所以不能改”克丽桑丝美美有点难过）
我：为什么能一眼看出名牌上是克丽桑丝美美菊花？同学们是如何嘲笑克丽桑丝美美（引导孩子思考说说）克丽桑丝美美的心情是怎么样的？如果是你被同学嘲笑会是怎样的？（引导让孩子说说）
学生：克丽桑丝美美菊花太长了，写进名牌都长出来了，一眼就看出来……被同学嘲笑会很难过……
我：直到新来教音乐的廷柯老师，大家分配角色演音乐剧，克丽桑丝美美扮演一朵雏菊，同学们取笑她；但音乐老师廷柯老师却说:“她自己的名字也是照花取的，如果我生个女儿，我也要选克丽桑丝美美做女儿的名字。克丽桑丝美美菊花不用想了，知道她的名字是完美无缺的。（提问：克丽桑丝美美菊花觉得自己的名字太长要改，要是你也是这么长也要改吗？老师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样完美无缺的名字，最后克丽桑丝美美菊花改名了吗？）
学生：～～～
活动拓展：
1、游戏
a）孩儿们怎样让自己的名字变长？（大名加小名）再加上自己家人的名字会更长，孩子们试着说一说。
b）依次轮流讲（后一名孩子讲的名字叫要比前一位孩子的名字讲的长才可以）
c)让孩子以各种花的名字来比比谁取的花名更长，还有花的名字不能重复哦
很多时候，孩子都是快乐的， 但是， 孩子的心灵也是稚嫩的， 非常容易受到伤害， 当孩子来到一个新的环境， 如何适应新环境， 如何与人交往， 这就需要家长的关心、 爱护和正确的引导。 关心孩子的内心世界， 及时给予孩子温暖与呵护。
作为教育工作者， 让我们学会引导， 为了孩子快乐而稚嫩的心灵， 为了孩子身心的健康成长， 让我们一起努力， 为孩子营造一个快乐的成长环境!
