——写给将来更优秀的学生们
八3、八4的同学们：
转眼之间，我站在语文老师的课堂上，与你们相处近三个月了。在这三个月中，我们从相识到相处到相知，感谢你们对我的语文教学的配合，感谢你们在课堂上，在作业中带给我的惊喜和满足。
你们在语文学习上的表现，让我铭记。时晓宇、唐龙飞、王杨、王欣欣、李梦雪、王子龙、陈齐慧子、王赛雅、齐心宇、李梦雪、孙子涵、周磊、齐啸龙等众多的同学对于我而言，不再是一个个名字，而是一个个鲜活的有着强烈的求知欲的阳光少年。我的语文教学因你们而精彩。
可是我在更多的同学的眼神里看到的是一种犹豫，更在一些同学的表现里看到了一种怀疑，甚至是放弃。
无论是犹豫，是怀疑，还是放弃，我认为其实是对自己能力的不信任，对自己拥有可以让自己变得更好的力量的一种否定。
其实即使是毛子旭、陈翰卿、陈慧慧、王红、付伟恒、黎治军、李小雨，都要相信自己拥有一种可以让自己将来变得更好的力量。
比如说陈翰卿，背诵上的困难户之一，但经过一番努力，不也从不会背到背会《三峡》了吗？人都是有潜力的，只是有些人的潜力需要一种外界的“刺激”，才能迸发出来。这种刺激，也许就是一种“强迫”，甚至是“惩罚”。我不主张体罚学生，但没有惩罚的教育是不完全的，也是缺乏力量的。
再比如说，我们两个班的《红星照耀中国》的报告会。三班的田家庆一开始，不相信自己能做好，求助于我，当我把任务全部交给他后，经他的策划、时晓宇的组织，报告会不也像模像样吗？而承担同样任务的四班李肖涵同学，却因为不相信自己能做，干脆就不做了。《我们的网络时代》的综合性学习也是一样。四班的王子豪带着点羞涩和胆怯，走上了讲台，在他的主持和策划下，李梦雪、孙子涵、王爱博、王宇航、齐心宇、宋小玉完成了精彩的报告。而承担同样任务的三班的胡雨欣同学，却虎头蛇尾。难道说田家庆、王子豪现在的能力比李肖涵、胡雨欣强很多吗？他们之间的差异，不是性别和能力，而是对自己力量的相信。
真的相信自己的力量，相信自己可以凭借自己的力量变得更好，是我们真正变得更好的前提。没有这个前提，毛子旭、王伟豪心不在焉，该读时不读该写时不写；没有这个前提，付伟恒面南背北不听课，李小雨手舞足蹈做表演。
我不止一次表扬三班的张婷婷，因为她相信自己能够把背诵检查这件事做好，所以她就真的做好了。我们每一个同学，我分配的都有任务，完成任务的态度和质量，能超过她的还不多。
同学们，我们来上学，来受教育是为了什么？是为了将来能够吃饭能够有房子住吗？显然不是，因为即使不上学，在我们这个社会也不会让你饿着、让你无家可归。台湾的忠信学校的校长高震东先生来大陆演讲时曾说，达到这个目的太简单了，拿一把刀子随便找个人捅一下，你就可以有一个可以吃住都免费的地方去，只不过你要失去自由罢了。有人说是为了上大学，上个好大学。其实也不对，因为上大学、上个好大学也是上学、受教育，只不过是高等一点、好一点的教育罢了。上学是为了上学，受教育是为了受教育显然不通吗？
那么我们究竟是为了什么来到学校里，十几年的风雨兼程，书山攀登，题海沉浮呢？我认为答案只有一个，那就是增强一种自信，增强一种能力。这种自信，就是相信自己有能力，有可以把自己变得更好的能力；这种能力，就是把自己变好的能力。
我们可以回忆一下，自己八年多来的上学经历，你最大的收获是什么？是你曾经考个多少个第一名吗？第一已成往事。我认为，我们最大的收获，就是越来越强的改变自己的能力。
在你们还是六年级的学生时，我们的张校长经常在会上批评你们，说你们中有很多人太不守纪律，好出事，弄人家的甘蔗，撬人家的门窗，玩人家的电脑，偷人家的优盘，都在六年级。一眨眼，八年级了，你们中尽管有些人学习不太好，也犯点小错误，但六年级干的那些事，还有人干吗？也许早就绝迹了。这是什么？这就是在这一年多的教育下，你们变得更好了。而这种把你们变好的力量，从哪里来？是从你们自己身上来的。
也许有人会说，“不对，我小学时成绩多好啊，可现在我怎么学不会了呢，我不仅没变好，反而变差了！”其实这种认识是错误的。首先不是你变差了，而是学习的难度增大了，不信让你现在还学小学的那些知识，你不会比原来学得差。其次，我们说得把自己变好是综合起来看的，不仅仅指学习成绩。想想看，是你现在做事的能力强还是小学时的能力强，就是成绩最差的人，也有把自己变好的能力。
当然，也有个别人无论哪个方面都没有变好，这是因为他们很少或者根本不相信自己有能力改善自己。他们破罐子破摔，迷迷糊糊混日子，最终会被淘汰的。
现在的学校按成绩分层，将来走上社会按能力和背景分层。那些不相信自己可以变得更好，不相信自己有能力改善自己的人，没有足够的能力把自己变好的人终生会在社会的底层。
孩子们，别再犹豫了，少年人当如“八九点钟的太阳”，有的是热情和力量；别再怀疑了，少年人一定会永远更美好的未来；别再放弃努力了，努力的人一定可以看到更美丽的风景。
祝
好
你们的语文老师：周国新
2017-11-30
