给孩子赋能的画画总结。手机不好打字，集体总结下。
这是在色彩班第二次画的画。她自己本来画的企鹅小，老师让她画大点，考虑到整个画面比较大，要突出企鹅整个主角主题。她听从了老师的安排，但是不满意。原本她想多画一些企鹅。我强调了老师给予我们的帮助，收获布局，在课堂还是听老师的安排，一个是尊重老师，二是，老师是站在绘画的专业角度，提升我们的绘画技巧，所以我们可以听老师的，做一个尝试，然后，我们可以回家自己画，想怎么画都可以。肯定了，她画的企鹅很干净，笔触比较流畅，形态丰富，有三个不同的动作。第一次给我说的时候，是说这是舞台和灯光。第二次再让她介绍的时候，她就改变了，说这是后台。马上要表演了，小企鹅压力大，晕倒了。恩恩，故事情节很合理。
http://www.ximalaya.com/24848074/sound/70769789/ 企鹅的游乐场。三次企鹅的画的故事集合。
这是我在上思维导图课时，她做旁边自己画的。突然间就发现她画好了。速度很快。故事情节很好。雪，太多了，画圆圈累了，就改为线条了。会自己调整。很赞。晚上，我鼓励她加上日期，好不容易才同意在冰屋顶上写一个。我说给画的画编上序号，就把这段时间的整理了，她问按时间还是按课程，我说按时间吧，之前的找不到就先不排上去，她不同意写上去序号。我只能写下日期。
这是第三次画企鹅了。我问她昨天画的企鹅可以涂色吗？她说不，涂色就不好看了。这样，引起她又想重新画一个。我说给她一个白纸，这样空间大，可以任意安排。这次，她按活动区域来的。有美丽的房子，安装了天文望远镜，房子背后的雪山，画了很多小企鹅，用波浪线表示企鹅藏起来了，还能看到一点凸起，她还在户外放了秋千。她强调这是企鹅自己安排的。最后加上了透明的帐篷，地面是毛毯，这样玩就不怕冷了。而且抬头可以看见天，最后给帐篷改造成了企鹅的造型，三个企鹅的表情和眼睛都不同。帐篷内左边是大大的装积木的盒子，右边是书架，有摊开的书，有合起来的书，有侧着放的书。我问她怎么会画正方体的，她说自己看到一个写数字的方框，就想着变成了这样。其实我是想说这个可以画准确一点，我尝试在纸上画给她看，但是不能直接说，怕她一时不接受，果然，她没有照我的画，她好不容易想出了正方形，变正方体，我确实是很赞赏的。后来，应该是第二天，我看到她随意在一张广告纸上画正确的正方体，真棒，我没有打击到她的积极性和自信心。
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这个我特别喜欢。是她自己想，自己画出来的，分了两天完成。采用四格绘画形式，用云朵对话框的表情代表每个人说的话，因为她幼儿园大班，还不会写什么字。真的很赞，故事的连续性很强。起因是她看到，我打印的字母卡通图片，自己坐旁边就开始画了。比如那个鲨鱼嘴巴就是字母W，鲨鱼的身体她总是画小，觉得不满意，我帮忙画了轮廓，她自己加上嘴巴，最棒的是，我一回头，看到她竟然给鲨鱼画了一个鱼缸，做鲨鱼的家。看得出来，鱼缸是模仿办公桌上的一个花瓶（我用小油壶类型的玻璃瓶插的花）。表情很到位，小孩拿蛇给大人看，大人吓得头冒汗。又带来一个大鲨鱼，大人吓得要跑。题目是她自己取的，小人逗大人。哈哈，我太喜欢了。也许，我的喜欢，就是对她最好的赋能吧。
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她自己评价，左边的形状好，右边的像个扇形，没有层次。这是之前画的，我整理的时候，她好像是想给我做示范，她主动又用铅笔画了，画了一半，我看她累了，就提议，另一半我画吧，她说好的。当孩子累的时候，及时用适当的方式让她休息，把帮助她的事情，让她觉得她在帮助我，照顾她的自尊心和自信心，对于自信心不足或者个性很强的孩子来说，还是有用的。我经常用这个。
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左边的形式昌老师画的，右边是她自己画的，中间是我让她教我画，她做的示范。她就像个小老师一样，一边画，一边讲解，先画什么，再画什么。还自我评价，哪里好，哪里不好。让她当小老师，给予她很多快乐和成就感。最后，她还用铅笔写了水仙花三个字，很赞。
这个是国画第四次课作品。我特意问她，老师有没有拿你的手画，她说没有。只有第一次上课，老师帮忙画过，现在都是自己画的。老师画来一个石头和船的样子。我观察每个孩子画的都不同。这个色彩搭配很好，她自己也比较满意。上次画的是没有涂色的，感觉到进步了。我说买个画框挂起来。但是还没有买。把第一次和第三次画的贴在墙上了，她想留着贴到新家，我这个执行度不好，没有及时买，赋能不足。框子挂起来，作品感强，自我实现的信心也足。
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故事比较长，我给泽泽赋能，就是看到作品后，立即询问她这是一个什么故事呢？并且录音上传保存。执行力度很好。她积极描述，我也感同身受，很喜欢她的画和故事。
终于总结完毕，完成一个任务。马上要出门去武义开年会了。其他的回来再总结吧。以后每天都写一点吧。
