文|驿路奇奇
学龄前的孩子，绘本是重要的阅读书目。随着教育改革的推进，融合知识性和趣味性的绘本越来越成为广大家长的首选。
漫画形式就是不错的选择之一，风趣、幽默、轻松，还能提取知识要点，便于孩子理解。不过也有不足，就是过分浓缩了所谓的精华，导致孩子们在学习过程中只有模糊的记忆，之后正式上学，需要掌握的内容和绘本内容有一定差距，衔接性差。
有的书籍为了解决这样的问题，单纯把漫画作为载体，过多罗列知识，过早地进行填鸭式教育，看起来内容充实，却可能到头来本末倒置，不仅不能激发孩子们的兴趣，反而还让孩子对知识有了畏难情绪，觉得自己什么都记不住。
假如有一类又严肃又活泼的书籍出现，就能天然解决上述种种问题，让孩子在寓教于乐的同时，能够留下知识的印记，也能方便以后备查。
从这个意义上讲，《漫画趣读小古文：哲学小记》这本书的出现真是恰逢其时，很好地解决了知识性、趣味性融合的问题，在增加可读性的同时，不失严谨。学龄前可作为入门性学习，上学后同样可以作为补充教材开阔视野。
书籍薄厚适中，选取15个比较常见的成语故事，以漫画形式做简述，搭配原文出处、注释、译文、文学常识、延伸阅读等内容，强化了绘本之外的功能。与此同时，引入音频播放功能，在声情并茂讲述故事的同时，弥补了家长无暇顾及孩子的缺憾。
以”揠苗助长“为例，这个故事很多家长都给孩子讲过，但多数人讲故事的主题词都是”拔苗助长“，这个”揠“（ya，四声）字，是不太常见的。而且一般情况下，可能家长只会告诉孩子，不要去拔苗，要静静等待，做事要有耐心。
同样的道理，漫画的形式，在书里有了更加升华主题的表达：怎么能违反小麦生长规律强行助长呢？不是它长得慢，而是它的生长周期本来就需要一百天啊！急于求成只会起到反效果！
“一百天”是具体的，也算是一个知识点。“急于求成”本来是抽象的，但是因为有了这个故事做依托，也变成了具象的，易于让孩子理解的。如果进一步举一反三，也容易让孩子知道要一步一个脚印，善于积累，“磨刀不误砍柴工”。
后面的知识性内容，延伸性知识，可以当作了解性内容，其他内容太小的孩子不适合讲述，暂时放下也没关系，等到上了小学，引导孩子自主学习也很不错。
这么看，这本书适合不同阶段的孩子反复学习，前期是亲子共读，后续就能自学使用了，利用率还真是高。
另外，“漫画趣读小古文”其实是个系列书籍，如果孩子感兴趣，也可以入手其他几个分册做全面学习。
