结论:易懂易学:正向积极、
六个阶段:基本理论学习、技巧学习、情境角色扮演、督导下接案及个案研讨会、读书会、讲师训练
书籍及教材撰写、研究与推展、之运用
增进因素:
技巧:标定及顺序;咨询之暂停时间;鼓励、第一阶段任务之公式、家庭作业,
技巧:一般化;振奋性引导;觉察新近的改变与差异。
结论:易懂易学:正向积极、
六个阶段:基本理论学习、技巧学习、情境角色扮演、督导下接案及个案研讨会、读书会、讲师训练
书籍及教材撰写、研究与推展、之运用
增进因素:
技巧:标定及顺序;咨询之暂停时间;鼓励、第一阶段任务之公式、家庭作业,
技巧:一般化;振奋性引导;觉察新近的改变与差异。