作者：晴妞Q妈
1、
一天晚上，Q爸在客厅看电脑，Q妈在厨房忙着准备晚餐，只有晴妞不时跑出来偷点香肠吃。
很快，丰盛的晚餐就被Q妈摆上了桌子，咖喱牛肉土豆、鱼香肉丝、炒三丝、炝拌拉皮，都是晴妞最喜欢的家常菜。
晴妞洗了手，帮忙摆碗筷。Q妈灵机一动，对晴妞说道：“晴妞，现在你是服务员，Q妈是饭店大厨，爸爸是来吃饭的客人，现在你该怎么做呀？”
晴妞立刻进入角色，三步两步跳过去对Q爸说：“这位先生，你的菜齐了，可以吃饭了。”于是Q爸欣欣然跟着晴妞，来到饭桌边坐下，等着晴妞盛好饭便开始吃饭。
给晴妞夹了块拉皮，Q妈问她：“小服务员，这个咖喱牛肉16元，这个鱼香肉丝14元，这个炒三丝10元，这个炝拌拉皮8元，一会吃完饭你需要收这位先生多少钱？”
晴妞转了转眼珠，很快就算了出来：“48元。”Q妈继续说道：“再加米饭1元，餐具1元呢，如果结账时，这位先生给了你100元，你需要找回多少钱给这位先生呢？”
晴妞一手支着腮帮想了想：“那就是50元钱，我再找给他50元钱。”
Q妈点点头：“回答正确，让我们再来算算饭店在这笔生意中的利润。如果每盘菜的利润都是50%，那么可以从这位先生的消费中赚到多少钱呢？”
晴妞还没有学过百分数，想了半天还是没能算明白。Q妈耐心的给晴妞讲解：“50%的利润是指，每100元钱可以赚到50元钱。那么，50元钱的50%是多少呢？”这下子，晴妞张口就来：“是25元钱呗。”
“对呀，这25元钱就是饭店老板的纯利润了。另外的25元钱，要负责支付油盐各种调料，菜肉米面各种食物的成本，以及房租、煤气水电、各种税、你（服务员），我（厨师）的人员工资。”
晴妞一边大口吃饭，一边认真听Q妈讲解。这种和商业有关的经济知识，是她在课上很少接触到的。
“现在呢，先来说说你，服务员每月工资1200元。主要靠体力赚钱，起早贪黑不惜力，腿快嘴勤脸带笑，这样才能赢得客人和老板的满意。你是蓝领。我这样的厨师靠技术赚钱，每月工资4000元。如果技术特别好，一般都会配个副厨替我炒小菜。我只要负责重要的大菜和较高级别的宴席，相对来说也没有那么累。如果跳槽，我的选择机会也会比较多。另外我还可以承包厨房，只要做好人员管理，成本管理的工作，上交费用之后，我得到的利润也是不少的。我是白领。Q爸是工程师，可能做完一个项目或订单就可以拿到近万的提成，所以才会有实力天天到饭店消费，他是金领。
说到这里，Q妈问晴妞：“你觉得哪种工作好呢？”晴妞立刻认真声明：“我要当金领，不当服务员。”Q妈笑望着她：“自身没有过硬的本领，金领可不是说当就能当的，要努力学习呀。”
吃过饭，晴妞帮Q妈收拾完碗筷，就去向“那位先生”收钱。“那位先生”大声问她：“小服务员，快去问问你家老板，不开发票给个易拉罐行不行？”
晴妞噔噔噔跑过来问Q妈，于是，Q妈正好可以给她讲讲饭店的交税问题，以及不开发票给饮料这种约定俗成的行为是否合理……
这顿趣味横生的晚餐中，Q妈利用情景创设模式，给晴妞讲解餐厅经营的成本、利润、核算相关的经济学知识。采用角色饰演的方式，提示晴妞不同知识技能的人，获得金钱的方式和数量。让她认识到，靠体力赚钱，疲劳且容易被取代。只有掌握专项技能或者专业知识，才能够实现财务自由的事实。
这就是，Q妈一直在潜移默化，对晴妞进行的财商教育。
因为，如何更好的利用金钱这个工具去安排自己的生活，而不是在迷茫中沦为金钱的奴隶，是需要认真去学习和实践的。
2.
《饭桌上的经济学》中作者写道，因为父母对孩子的理财教育太少，导致越来越多的年轻人变成卡奴，房奴，月光族，而大多数白手起家的世界富豪却不吝时间精力，教导子女的金钱观，理财观。可见财商教育在儿童成长中的重要作用。
那么儿童财商教育的打开方式是什么样的呢？
1.树立正确的财富观。（观念）
大多数人对财富的认识，还停留在现金、股票、房产、珠宝这些有形的物质上。
实际上，除了这些物质财富。时间，也是每个人都拥有的一笔隐形财富。在别人还在无意识的吃喝玩乐，虚掷光阴时，你若能珍惜时间，科学规划，努力精进，掌握各种感兴趣的知识和技能，就会享受到时间给予你的财富。
每个人拥有的个人能力，也是自带的隐性财富。口才好的人可以去做婚礼主持，爱美的人可以尝试服装代购。只要充分了解自己，做好职业规划，能力变现并不是件难事。
任何机会都是一份财富，考学、出国、外派、升职，这些都是财富增长的可能。只是要看，你是否有把握这份机会的勇气和能力。
所以，树立正确的财富观是至关重要的事情。如此才能做到珍惜时间，努力学习知识，掌握技能，不断自我提升。在机会来临时，才能把握财富递增的契机。
2.实践中掌握消费的适度。（实践）
孩子要先学会花钱，才会有欲望去赚钱。有的父母受自身经济限制，极度俭省，造成孩子“花钱是错误的”观念。以致孩子长大成人后，或者大手大脚，在花钱中获得支配感的短暂快乐。或者在一分一厘的银行数字增长中，感受自我拥有的满足感。
那么，如何在大手大脚和锱铢必较中，寻找最好的平衡呢？
让孩子去尝试消费吧。当他为了买一件玩具而努力攒钱的时候，他会体验到心爱之物艰难拥有的幸福感。当他在购物时，更多考虑实用性、季节性价格差这些问题时，他就拥有了理性消费的思维和考量。当他愿意放弃华服美食，省下钱来为父母亲人送上礼物的时候，他就明白了金钱作为生活工具，能够让人生幸福感更强的意义。
所以，相信孩子，会在花钱的过程中，摸索出正确合理的消费习惯。父母也应该提供必要的支持，包括零花钱的按时发放，记账本的指导点评，消费常识的渗透引导，消费失败的包容反思等等等等。
因为“实践出真知”，孩子的各种消费尝试便是学习的过程。只有在消费中，他才能懂得量入为出，合理适度的正确性。
3.认清财富的本质（成长）
一块糖吃完，甜蜜的感觉只是几分钟。一本书却可以读了又读，快乐的感觉也会一而再再。孩子在比较后，自会选择他的消费方向，懂得如何取舍。
同样道理，付出体力、付出技能和付出知识创意，获得的不同财富回报也会让孩子确认，财富的获得也因难度而不同。
亚当.斯密在《国富论》中写道：“财富是交换劳动的权利。”越是有价值的劳动，越能获得巨大的财富。
那么，孩子起初可能只是为了获得更多金钱，而去阅读、写作、健身、演讲。但是慢慢的，他会发现，这样自我成长的个人提升，会让他充实满足。生活得自律坚强，拥有梦想，方向明确，活得有尊严。而此时附带而来的金钱却只是意外之喜，只是帮助他实现财务自由而已。反而不及这种成长的快乐，给他带来的幸福感更强烈。
由此，他会完善自己的人生观，财富也就回到了工具的本位，而不再是人生的目标了。
古语有云：“家财万贯，不如薄技在身。”爱孩子的父母，与其留无数钱财给孩子，不如教会他赚钱的技能，花钱的理念。这样，他的人生才真正无忧无惧。因为赚钱是能力，花钱才是智慧。
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