真理总是与谬误同行。即便谬误有时和好多人拥抱，并与他们合二为一，有时缠着真理，让人难以辨别；有时又孤立真理，让真理孤掌难鸣。可真理却并不气馁，决心与谬误一决高下，他认为真理就是真理，人们终会认请自己，总会喜欢自已，谬误最后总会逃之夭夭。
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班上总有几个同学无所事事，却又无事生非，要么上课时堂而皇之地爬在冰冷的课桌上，手缩在袖子里；要么两个人交头接耳，凤儿大声讲，他们小声说，嘤嘤嗡嗡；要么凤儿说两句，他接一句，惹得轰堂大笑。真到了朗读背书时候，他们却恹恹欲睡，眼盯着课本，几分钟不翻页，眼不动嘴不张，十首古诗词几课时都背不下来，一督促紧了，他们会说“老师，我从七年级都没背过课文，真不会背。我就是一名差生，改不了了，你别管我了啊……”“不行，谁说你是差生，我可没这样想，试着挑战挑战自己，背!”
“老师，我真是背不下来，一背书就头疼。”“不行，那是你不想背，见困难就溜，学语文不大声朗读不背书，那还了得?何况你在课堂上插嘴咋那么有灵性呢?”
他们无话可说，又像佛娃娃一般打坐，几堂下来，仍是不能背一字。
凤儿从星期一就说“这一星期再背不会，我可就把你们的名字放在班级群里曝光了，让你们家长知道知道你来学校到底干了些啥，张林坡你家长前一段还在群里问你成绩如何，你就不顾及你家长面子?”
星期三再强调，“星期五快到了，截止到星期五放学之前啊，凡事就怕人做，就怕认真，一小点困难你们都不想克服，都以为自己是差生，拖延偷懒，得过且过，这怎么行?”
星期五上午，凤儿课前再强调，“你们几个快点背，不难的，我中午不回家，专门等你课前来背啊”，那哥几个没事人儿一般，她一脸落寞地出了教室，中午，她去教室晃晃，终于有一人背完，她略有些安慰。
星期五下午离校前，她把几个人的名字放进班级群里，让家长督促自己孩子去背，说话客气又委婉。
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又到星期二了，那几个学生还不背，凤儿问他们，他们笑笑不言语，杜佳杰说“俺家长就没在群里”，狡黠一笑，有一些得意。别的同学大声说“老师，他们家长才不管呢，平时就觉得他们啥也不会，熬毕业了，将来学一门技术活儿养家糊口得了。”
“那咱班群里有五十几个人呢?”“有些学生自己混进去了”，说者又有一些得意，她无话可说，熄灭了一丝希望。
这事不能到此为止，否则，以后自己部置的任务对他们就形同虚设，并且不做的会越来越多。她把他们召集在一起，苦口婆心，“孩子们，咱们一个个都这么阳光帅气，班上那些犯花痴的小姑娘可都瞅着呢啊，这么几首破诗就会像大山一样挡在我们面前，我们成啥了?你们在我眼中可不是什么差生，咱们背这十首诗也并不是单独完成学习任务那么简单，现在有一点小困难就放弃，将来你们还能干成啥?在学校养成好品行，这一生可就受用不尽了。你们好好想想，这样啊，我再给大家几天时间，这几天随时来背，你们这几个人来个竞赛，看谁背得最快，谁成了尾巴，下星期咱找个时间在班上来个接力赛，是骡子是马拉不出来蹓蹓，”
“老师，你怎么专和我们过不去?我现在作业都交了，多好!”“那你星期天作业交过吗?不是我和你们过不去，是你和我过不去，我若放你们一尺，你们敢放自已一丈，还会对外说我管得不严，越发看不上语文了，更何况班上还有三十几双眼在盯着我也盯着你们呢。”
“老师，我真的背不会呀?”“哪首背不会，你再来找我，我给你讲背诵方法。好不好？”
“咱说定了，这些天，大家上课要加把劲儿，争取到我这儿背会，下星期在班上展示展示。”凤儿这次说话不容置疑，不留商量的余地。
3
来学后，终于有一个同学背会了，可大部分仍想没事人儿一般，凤儿不再催了，风平浪静。
星期三晚自习，教室里静悄悄的，大家都在填练习册，凤儿微笑着说“现在咱们请那几个同学向大家展示展示才艺，如何?”一石子激起干层浪，哗哗哗，拍手声震天响。经过大家检督检查，共有十五个人，接力背诵，古诗词十五首，分层推选，看谁一首也不会，看谁背得最多。你看晋艳龙背得连汤带水，大家评叛，不过!再看李智慧背时像挤牙膏般一个字一个字从嘴里蹦出，终于卡壳了，大家可没那么大耐心，不过!郭艳龙站起来嘻皮笑脸，刚背几个字就背下来了，大家自然又是一顿奚落。只有王伊航，抬起头，站得笔直，眼盯着教室天花板射机关枪似的，诗句争前恐后从胸腔挤出，不好，停住了，全教室人都盯着他，凤儿心揪在一起，咚咚咚直跳，只有一个字“背背背”，还好，一分钟之后吧，又一阵机关枪扫过，顺利过关。
“还有十三个同学，不过关。好，从明天起，只要上语文课，都要在教室外面背，连着四堂，从早上七点四十起，阳光灿烂的三节四节不出去，专是八点多左右，我在教室里听不到你的读书声，不行，戴耳暖戴围巾戴手套的，不行，咱们看看谁过了四堂还不会……”又是一阵哗哗哗的拍手声。
第二天，课前自习三十分钟，第一节四十五分钟，十五个同学站在教室外，读书声不小，凤儿老师隔过十分钟左右看看，发现有耳暖手套围巾，一律没收，看谁在说话发现一次记一次，延长一堂。
一堂下来，有三个会背。再一堂下来，又有两人会背。人越少越好办，凤儿舒了一口气。
“这样子，我也是心疼你们，谁如果不想在后天受冻，这两天随时找我背，我时时恭候。”下课了，凤儿特意交待。
“老师，我不想受冻，我今天先给你背七首，剩下的三首，明早立外面一堂都会了，”“那好，不对，别人都是十五首，你十首昨行?”“前面五首很早我已背过了。”“我知道你背过了，这十五个人都是这规定，你以前再熟悉熟悉背会就行了呗。”“那好吧”，他无可奈何。
再一早上，因为送孩子，凤儿晚到几分钟，一到校院，远远看看，教室门外走廊上站了一溜儿，声音也传到她耳膜内，“臭小子，你们看见我进校园才读的吧，不过也算进步了。”走近一数，应该是八个，一个也不少。
——这两堂下来，只剩下五个了。
——老师，下星期我们还出来不?
——你说呢?
——天太冷了！
——那你星期回家背，来学再背背，我可相信你，我看你啥时候背完。
——中。
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星期一来校，星期二又背了两个，还有三个，基础太差的，只能缓缓吧。至此，持续将近一个月的十五首诗词背诵告一段落，明知到考试时，他们中的一部分可能会还写不出来，还理解不了，但既然做了，总比不做要好得太多。
课堂上爬桌子的少了，接话的少了，读书的人多了，背课文的积极性提高了。
郭江毅不再说自己是差生了，訾顺成不再说自己一背书都头疼了，李博也不再说老师和他过不去了。凤儿再一次坚信“凡事就怕去做，就怕认真。”她要给学生积极的正能量，要让学生有个理念“我不差，我能做!”
实践才是检验真理的唯一标准，谬误早已不知逃到哪里，只留真理在阳光下微笑。
