吃过晚饭，开始批改作业，今天的作业比较少，也比较好改，饶是这样，也批改了两三个小时，改得两眼直发黑，然后把假期需要填的表格整理一下，为了省事儿，能在家打印的我都在家打印好，不知不觉已经十点半了。
想起今天还没顾上写作业，就又坐了下来。无奈刚改完作业，脑子一团浆糊，不知从何写起。那就说说改作业这点事儿吧！
网课进行了两三个月，网上批改作业也累计几十次了。这种批改方式有很多局限，也有很多优势。
第一个局限就是信息传递过程慢。学生写完作业，大都需要家长提交，有的家长忙，提交不及时，会影响老师批改。老师批改发现错误，反馈给家长，家长如没有及时查看，或者查看后没有及时反给学生，学生纠错就会受到影响。遇到个别不太负责任的，不看老师反馈，磨蹭几天，经数次催要才纠错，更是失去了作业本身的重要意义了。还有一些纠好几遍才能纠正确的，更是能拖好几天。各个学生的纠错，今天的、昨天的、前天的……想要理清，得下一番功夫。但是如果只管批改，不重视纠错，我觉得这样会使批改的效果大打折扣。
第二个局限是钉钉家校本不够智能，虽然是手机批改，但仍需配合微信，甚至手记，才能达到最好效果。家校本只能统计批改、未批改、打回作业数量，但是，不能智能把有错的作业归类，有各种问题都需要截屏，再编辑上学生名字保存，或者手记才能记下，否则批改完成再找就不好找了。这样无疑很耽误时间。我喜欢做详细记录，这样反馈时才更有针对性。学生纠错提交也有限制，如果学生把纠错提交到家校本，那找起来就像大海捞针了。
优势也有很多，数据统计功能能让我们快速掌握作业提交、听课情况等。使家校之间的沟通更频繁。这种学习方式迫使很多家长对学生学习的内容、辅导的方法有了更深的了解，从而提高了学习质量。这也就是为什么网上学习让负责的家庭孩子学习比在学校更好了，而家长不管不问、孩子不自觉的家庭，学习比之前更差了。
一份耕耘，一份收获，付出和收获是成正比的。通过作业的批改，就能深深地感受到家庭教育，父母对孩子的影响多么强大！所以，每当觉得孩子不如意时，首先，要从自己身上找原因。
我自己也要牢记这句话，既做一位对得起良心的好老师，又要做一名称职负责的好家长。
