最近集中践行的是古诗。一早准备带孩子去图书馆。去之前和孩子们讨论有三种方式，坐车，骑车以及走路，讨论各自的利弊，然后选择最终的方式。我选择走路，孩子们商量好选择坐车，理由是冠冕堂皇地节约时间看书。当然我要求拼两首诗作为交换，孩子还是爽快地答应了。
看书这事还是于我还是硬伤，但至少孩子们还是慢慢习惯了有看书这个行为以及图书馆这个地方，就已经是很大的进步了。没想到那里居然有哥哥最近非常想看的历史书，估计下次动力会大一些。虽然家里成套买了，但我依然准备先藏着，书非借不能读。
说故事的时候是借鉴了彭彭的建议，给孩子设置了小小的要求，果然不但没有磨灭孩子的兴趣还增加了他的珍惜感。因为这是商场里的一个共享阅读空间。结束后，我便玩起了找字的游戏，果然孩子的高频字都是属于他们自己的，什么“卫生间”“公交站”等都印象深刻。
晚上奥斯卡了一下，激励哥哥继续利用语块拼诗，发觉哥哥最近认了不少字。虽然哥哥最近古诗背了不少，受群里妈妈的启发，画古诗和讨论或延展等部分还要加强。
