初中生物学习方法
生物学是自然科学中的基础学科之一,是
研究所有生命形式及其活动的基本规律的
科学。生物学能促进人类解决人口增长、
资源危机、生态环境恶化、生物多样性保
护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好
生物学呢?要想学好生物并不需要你投入
太多的时间与精力,以下是我给你们的一
些建议。即:会听课、善阅读、抓规律
归纳运用、观察比较。
会听课
课堂上不仅要保持旺盛的精力,还要做到
眼到、耳到、脑到、手到,调动多种感官
参与学习,这样在大脑皮层上形成许多个
兴奋中心相联系,留下不易肖退的记忆痕
迹。老师讲课尤其是讲授新课,一般是分
块的,但各块各知识点之间有内在的本质
的联系,各年级生物知识是连贯的,是一
个整体。学习时要将分散的知识聚集起
来,归纳整理成为系统的知识,这样易理
解好记忆。
1.想收到好的听课效果,就需要课前做好
预习。
预习时,可先从每章毎节的标题开始。在
每一个大标题、小标题的后面加一个问
号,用“是什么”、“为什么”、“是怎
样的”三个基本问题来提问标题的内容。
然后,带着这些问题浏览课文内容,同时
用笔将自己认为重点的内容或看不懂的内
容标出来,将浏览后产生的新疑问记在笔
记本上。
这样的预习,会使你在听讲时更加有的放
矢,知道自己要听什么、想听什么。
2.上课专心听讲是学好生物学知识的关
键。“听讲”是有技巧的,上课时务必全
神贯注,并思考教师提出的相关问题。在
听课时应该注意老师是怎样运用这些基本
观点去分析生命现象和生命本质的。例
如:在消化系统一章的教学中、注意老师
如何分析各段消化道的结构,特别是小肠
的结构与小肠的消化和吸收功能相适应的
特点。
3.笔记是简化了的课文重点。听课时,将
老师讲授的重点记录下来,可加深印象,
减轻考试复习的负担。听课不是仅指用耳
朵静静地听教师传授知识,还要求动静结
合。学生是学习的主体,是受教育者,是
教育活动的直接参加者和实践者,应积极
主动地将耳听、脑想、手动三者有机结
合,才会更好更快更充分地理解和掌握所
学知识。
