学习心得
这几天在喀什师范学校参加上海师范大学专家组成员给我们带来一堂堂精彩纷呈的讲座，使自己在教师专业成长的道路上又进步了不少。
其中上海师范学院教育学院院长夏惠贤给我们讲述“让教师成为知识的发现者和建构者”中提到团队合作，做中学，是实践转换的有效性。教师唯有改变自己，才能改变社会，唯有学习才能改变这些问题。我想到，平时在教学中，有老师说，怎么办啊，这孩子就是教不会，怎么办啊！他就是不好好写字，我也没有办法啊！诸类问题时常能够听到。但是，我们是不是该静下心来想一想，分析分析，出现这类问题的原因是什么？想过从自身上去找原因了吗？要想改变学生，唯有改变老师自己。又是应征了那句话，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我班上个学期新转入一名插班生，是单亲家庭，爸爸带着姐弟俩，姐姐上初二在二中住校，孩子学习习惯很不好，作业也时常不能按时完成，和家长进行了沟通，爸爸貌似很无奈，他说“回到家，他就是不给你好好写，怎么办？打也打了，训也训了，就是没有什么效果，孩子从小都是药罐泡大的，我也没有办法。”孩子还有哮喘，每隔一段时间，就会到乌鲁木齐复查身体。意味着还时常会落下功课，面对这样的情形，作为一个老师，我们该怎么做？我们只有激发孩子内在学习的动力，平时的生活中多给予他关心关爱。我在班级内给他指定了几名小老师，督促他学习，利用课间给他讲解不会的题。利用在校时间督促他订正听写本。每次安排的日记他也能写出一些。他的日记里面哪怕一句通顺的句子，我会画出来，在旁边画个笑脸。有时候会在全班读他写的内容。并加以鼓励。所以，这孩子对写作还是有点兴趣的。一到考试的时候，我会和颜悦色地问他，这次考试，你能考多少分呢？他说:“杨老师，我会竭尽全力的。”当我听到这句话，我的内心满满的感动。也有一些欣慰的感觉。此刻，分数似乎已经不那么重要。孩子学习的内在动力已经激发了出来。毕竟特殊家庭的孩子缺失的东西太多。更多的需要老师多一点关爱，多一点激励……苏霍姆林斯基说：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
辽宁省抚顺市学院附小教务主任宁峰，给我们分享了她的成长故事，她的成长，离不开学习，离不开阅读。宁老师，特别强调了，“语用”的教学研讨，从语言的输入到输出。找到每一课的语言训练点。语文课堂应该是学生的学堂，课中要给学生丰富的感受，在实践中让学生有话可说。只有不断丰富自己，才能成为教师的领头雁。老师要不断学习，我也是一名老师，一名语文老师，通过这几天的听讲座，作为一名老师，真的要学习，学习，再学习，宁夏市教研员仇千记老师，给我们带来一堂接地气的教师成长课。从他的课中，句句朴实的语言，让我们受益匪浅。他考虑到语文老师时间的有限，但是老师需要做的就是，从阅读开始，阅读《课程标准》、阅读全套教材、阅读学科教学的书籍，积累古诗，背诵古诗词，这些都是语文老师具备的知识能力。学完，仿佛拿来就能用，在以后的教学中，我也像仇老师那样，一天让学生背诵一首古诗词。我也不另外，我也跟着学生一起背诵。不断丰富自己和学生的语文素养。在以后的教学中，我会把这次所学知识，落实到教学实践当中，做一名善学，善思，善钻研的新型老师。
