1、最触动自己的段落原文
从发育的角度来看 ，他们尚不懂得与他人分享玩具 、耐心等待或者从他人的视角看问题 ，他们也无法理解十分钟或者一个小时有多长 。当然 ，他们在这个世界上短暂的生活经验也无法让他们做出明智的选择 。如果在孩子还没有完成发育之前 ，就期望他们具备成年人的思考和行动能力 ，就是在威胁他们的情感安全 ，破坏他们信任你的能力和愿望 。出于对你的爱 ，你的宝贝会努力听从你的劝告 ，与其他孩子分享玩具或者去体会其他孩子的感受 ；可是 ，当他觉得自己做不到的时候就会感到困惑和气馁 ，因为他在试图做一件他的发育能力所不及的事 。此时 ，无论是威胁还是收买都不能影响他的行为 。这些做法只会让孩子感到无助 ，因为他无法按照你的要求去完成这件事 。从婴幼儿阶段到青少年时期 ，试图满足父母的期望 ，却又没有能力完成 ，是孩子们常常经历的体验 。在孩子们的大脑和肌肉没有发育完好之前 ，从杯子里喝水 、用勺子吃饭 、穿鞋子这些行为都是难以完成的 。如果你期待一个小孩子去学习阅读 ，在特定的身体能力和观念都没有形成之前 ，他也许会很兴奋也很愿意去学习这个技能 。但是 ，如果家长们根据孩子的表现来评价或者取笑孩子 ，在他没能做好的时候给他贴上 “笨蛋 ”或者是 “懒虫 ”的标签 ，孩子就会感到非常沮丧 。他对那些事有兴趣 ，他也够聪明 ，只是还没有准备好去做那些事罢了 。
如果家长们知道还有第三种选择 ，即 “在每一个 ‘不 ’字的背后听到 ‘是 ’ ” ，就能节省很多的时间 ，而无须纠结在 “不 ”里面 。要知道 ，孩子每次跟你说 “不 ”的时候 ，实际上就是在对其他的事情说 “是 ” 。如果你肯花一点儿时间了解那些让孩子感到兴奋 、有趣 、快乐或者更加具有挑战的事情是什么 ，而不是纠结在自己的想法上 ，就可以平息潜在的冲突 ，建立真诚的联结 ，并且清晰地展示出你的兴趣和关爱 。
2、看到这些段落让我有什么感受/领悟到什么？
成人经常以成人的思维方式，行动准则要求孩子，觉得孩子的行为，审美，思想幼稚，不成熟，不好，必须改，要符合成人的胃口。
听到孩子说“不”就会无名的火。根本没想过要去探究不背后的是，只一味的觉得，孩子不听话，不配合，挑战了家长的权威。于是就开始了一场战争。
3、这些段落文字让我联想到生活中发生的哪些事情？
（1）孩子小时候用尿不湿，看了很多书籍知道，把尿不好，孩子排便的肌群没有完善，要大一点2岁左右开始慢慢教孩子尿尿。可是家里的很多长辈，都说要把尿，要不还是不会尿，你们小时候不也是把尿吗，没见你们有什么不好啊。
（2）小时候孩子学步也是，我要上班，不能时时刻刻跟孩子在一起。我的想法是他自己随意的爬，不扶站也不扶走，小的时候腿部力量不好，多爬一爬，爬时间长了，自己发育完善了，不用扶，自己就能走。可是其他的养育者还是老一套，要扶站，扶走，腿才会有劲。
（3）看到好多孩子，刚开始学说话，家长就开始教认字，背诗，觉得孩子好可怜。
（4）孩子两岁左右最喜欢说“不”。有时候能觉察她，有时候就会很想发火，其他养育者更是各种贴标签。
4、从这些事情中我觉察到什么？
孩子的发育，长大成人都是一个渐进的过程，要在适当的时候适当的引导。而不是强迫孩子做他力所不能及的事，做力所不能及的事会有强烈的挫败感，会适得其反。多了解一些孩子发育的关键期可能会有所帮助，仔细觉察孩子，也会发现他的兴趣所在。像一篇文章写的“牵着蜗牛去散步”，对于孩子的成长不要那么着急，到了成熟的时候他自会成熟。想想那些打了催熟药的蔬菜水果，喂了饲料的猪肉是多么的难吃。给孩子时间让他慢慢长大。
对于孩子说不，太缺乏觉察，在孩子说不的那一刻多数时候是像鞭炮被点燃了。
5、觉察到/感悟到的内容，我将在接下来的生活中如何实践。
了解孩子发育的关键期，让孩子做力所能及的事，不要老是催促，给他时间慢慢长大。
多多觉察“不”后的“是”，思考她的需求是什么。不要武断的判定。
