翰儿选择了文科，开学前分班考试加之第一学期的综合成绩，凭着自己的实力顺利的进入了文科最好的班级。
全家为翰儿高兴。文科班上了几天课，新的问题来了，翰儿提出来要调成理科，我问他理由？回答:他们班只有两个学生分到了现在的班级。他的好朋友选择理科都分到了别的班级。我说:新的班级，新的老师和同学，没有玩耍的伴，你觉得孤单，是很正常的，其他同学可能也面临和你同样的问题。翰儿:也不单是这个理由。重点班有啥好，学文学理不都一样嘛。我现在想学理科。我:嗯！有道理，你是否觉得重点班压力大。以前平行班你是鸡头，重点班中游下游都是正常的。当初你坚定的选择文科。那再适应一阵可以不？翰儿:文科班理科科目老师说课堂上只要认真听讲，没有作业，够应付学考了。再适应一阵，我理科不就落下课程了。我:如果老师问你为什么调科，你如何回答？翰儿说:就说当时考虑不周，选择失误。
听到翰儿的话，他想的还是蛮周全的。我没有再接话我想给彼此冷静的时间思考下。
当初翰儿选择文科我有些失落，从小翰儿喜欢观察昆虫，小学一年级乐高和《我爱发明》节目一直陪着他长大，翰儿的观察力，动手能力，专注力很强，家里物理化学实验器材他时不时摆弄，电脑坏了，拆拆卸卸捣鼓好多天。我一直希望翰儿将来选择理科，初中时翰儿也一直说将来要成为技能型人才。
到了高中开学两个月时他说有学文科的意向，并制定了目标学校(985211大学)和专业。寒假文理分科时他坚定选择了文科。翰儿是个有主见的孩子，尽管我内心失落，分析利弊之后，依然尊重了他的选择。
现在翰儿调科的想法其实我内心是喜悦的。因为翰儿文理科基本持平，文理排名年级名次相差不到20位。我一直也希望他学理科。在体验了几天的文科班学习之后，翰儿进入了新的思考和选择，这对他来说是好事，每个人都是在一次次试错中而获得成长。
我希望翰儿理性思考选择，而非情绪用事。所以晚上翰儿返校时，表达了我的想法:
1-父母同意并支持你调换成理科。
2-先不急于决定，喜欢和就业相结合，理智慎重的给自己几天思考的时间，如果下定决心选择理科，这次调科后就不能再换了，几百个学生都换来换去会给老师工作带来麻烦，学校也是不允许的，想好了自己先找班主任沟通，询问情况。
3-和班主任沟通时坚定自己的信念和决心。老师和家长的目的是一样的，希望每个孩子好，所以向老师大胆表达自己的想法。
4-和老师沟通结果如何及时告知爸妈，能调科最好，有难度的话爸妈会去学校努力争取的。
5-如果调科成功，不可能你想去哪个班级就去那个班级，所以你需要承受被分到任何一个班级这个结果。翰儿回答这一点他能够承受。
翰儿听了我的想法后说他会认真考虑的，静心等待翰儿的决定。
