2020年九月，金秋之季，开学的第一周已悄然而过，新的一学年，接触新的课本，也接触了新的学生，这一周感触颇深。
这学期带一、三、四三个年级，本周几乎都在给学生上开学第一课，教学习习惯，立学习约定，讲上课规则、述学习内容。总体来说，新的一学期学生的状态还是很好，我的状态也不错。主要说说以下几点值得思考的地方：
1.学生进入四年级，已经学习过三年科学，很多不好的习惯已经形成了，比如非常简单的上课不带书，即使现在给他讲，也未必能听得进去，要怎样才可以让他们能改掉以前不好的学习习惯呢？这一点我还在思考中。
2.三年级的学生是从这学期开始才变为了两节课每星期，从上课中能够感受到三年级的学生对科学学习的渴望度还是比较高的，为了让学生能够更加的对科学有兴趣和更重视科学，我打算在上课过程中尽量每一单元找几个经典的科学家的话里故事讲给他们听，想课本中“像科学家那样”一样，既可以培养学生对科学学习的兴趣，又可以丰富学生的课外知识，也为科学课增添乐趣。这学期开始三年级要在实验室上课，带着他们去排了座位，为了让他们能够在实验课规范自己，给他们排座位时采取了男生女生岔开、安静的学生和活泼的学生岔开、表现好的和表现差的岔开的方式，这样还有一个好处就是，可以在后面的课堂中更加带动男生女生每个学生的实验活动积极性和参与性。
3.对于一年级的教学感受而言，在本周只上了一个班，可能是因为他们在幼儿园上过科学课，也有部分同学原来就认识我的缘故，对科学课的了解和兴趣还是蛮多的。我没想到第一节课一年级的孩子就能表现这样好，包括一些课堂常规，除了极个别的孩子比较好动以外，大多学生都表现很棒，后面上了更多的班应该会有更深刻的感受。
开学第一周，忙碌也充实，累也收获着，希望在以后的学习工作中，有更多的理解和认识，也希望多一些记录与成长！
