在花一样的年纪，我成为了别人眼中最吃力不讨好的那一类人――教师。确实，在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，特别是刚走上工作岗位，又是数学老师的我每天都有作业要改，而且每次备课、上课总感觉力不从心。但是，慢慢地在我听了其他老师的课并及时消化以及与学生敞开心扉后，我并不认为教育是一件力不从心的事了。今天我就与大家分享一件我在这短短三个多月的时间里印象最深、影响最大的教育小故事。
一直以来，受传统教育的限制，我认为教书首要有一条就是管住学生，即先给学生一个下马威或是采取其它手段致使他们怕你，而刚开始在我身上也出现了这样的影子，但青椒大家庭影响了我，将我从那条不归路上拉了回来，每听完一位老师的分享，我都会反思自己遇到这些事情之后我是怎样处理的，渐渐的，我收获了许多，也成长了许多。于是，我开始调整我和学生的关系，就这样，作为数学老师的我利用自习课给我的学生上了一堂专题课，题目是“我的大学”，本堂课我主要从三个方面介绍了我的大学。首先我向他们介绍了我所生活了四年的大学在校园风景、文化、基础设施等方面的建设，激发学生对美好大学生活的憧憬；其次我向他们介绍了我在大学的生活、学习常态，所获奖项，告诉他们每一次的努力付出都会收到满满的惊喜；最后我向他们分享了我大四的一段实习经历，我去年实习的地方条件比较艰苦，学校里没有多媒体设施，教室里没有灯，那些孩子有的从家到学校单程需要两个多小时，中午连午饭都吃不上，只能啃早上从家里带的干馍馍，但是他们依旧对知识充满了渴望和敬畏，当我说完之后，我看到好多学生沉默了，我想，一定触动了他们的内心。虽说只是一堂四十五分钟的课程，但是对他们而言，远远比扎扎实实做四十五分钟的有理数的混合运算有意义的多，确实，在接下来的学习、为人处事等各个方面都发生了翻天覆地的变化。
通过这样一个小小的经历，我意识到了只有老师与学生真情涌动，才能为教育注入生机，才能真正做到教书育人。
