数学课上，小文撑着眼睛努力听老师讲课，奈何知识绕着脑袋打转，愣是飘不进去一点儿，眼看着要走神间，猛然听到数学老师说：“不知道你们看没看过福尔摩斯”，“福尔摩斯”四个字一下子钻进小文的脑中，她整个人浑身一颤清醒了，眼神炯炯看向数学老师，盯着她的嘴：“福尔摩斯里面有一篇叫做血字的研究。。。”
我看过我看过我看过。小文在心里高声的呐喊，这是她头一次在数学课上跟数学老师高度共鸣。
小文的学习成绩不是很好，尤其理科尤为的不好。文科还说得过去，也仅是说得过去而已。
语文这门科目倒是所有科目中成绩最高的，奈何作文拖了后腿。小文很沮丧，沮丧的同时还有些奇怪。“不都说‘读书破万卷，下笔如有神’吗，怎么我作文总是不得分呢？”小文噘着嘴嘟囔，心里很委屈，明明看了那么多书啊，怎么一点用都没有！
是的，小文的爱好是读书，别看她年纪不大，书确实读过不少。经典的四大名著一个不拉全都看过，姜子牙，杨家将，朱元璋，上下五千年的故事一个不落，熟记于心。她的心跟着孙悟空的筋斗云飞过四大部洲，同姜子牙站在封神台上，看着盘古开天地，夸父追日，缇萦救父，周处除三害。
有一回看见班长拿了本《儒林外史》看着，她心里偷着乐，因为这边她早已经看过了。班长的成绩比她好，而她早就看过班长正在看的书。她的心里有那么一丝超过班长进度的甜。
“但是，为什么我的作文拖了后腿呢？”小文百思不得其解，给自己找理由。“可能我读书没有破万卷？”小文托着下巴出神。她只能想到这个理由。那怎么办呢？只能继续读。等到真的破万的时候，我的作文就能写好了吧？小文给自己打气！
成绩没那么好但是又乖的学生，通常是受不到老师的关注的，老师关注的学生只有两类：成绩好的学生和成绩坏的学生。当然这两类叠加上学生行为举止就会更受关注。毕竟老师拒绝不了一个成绩好还嘴甜尊敬她的学生，也不会喜欢成绩差还天天跟她顶嘴的学生。于是，小文在惨遭忽视的行列里。
数学老师提到《血字的研究》这是小文正在看的《福尔摩斯探案集》系列，她很喜欢福尔摩斯，觉得侦探真是神了，特别喜欢他的一句话：这些推理在我的大脑中经过长时间的锻炼，虽然它们很长，但是在我的大脑中这个链条只需要一秒。
就因为这句话，小文特别关注报纸杂志上的逻辑推理互动部分，有时候会拿出铅笔认真的解谜。当谜语解开的时候就会很开心，仿佛跟这些谜语共鸣了似的。
所以这一刻，她觉得她跟数学老师共鸣了，原来我看过数学老师看过的书，她觉得某种程度上，她也算是被老师认可了。她在心里肯定自己。
她越发发奋的读书，读世界名著，读《秘密花园》、《简爱》、《傲慢与偏见》当然还有《呼啸山庄》。
小文觉得她的读书生涯在《呼啸山庄》遭遇滑铁卢，她读了三遍，每次都没能读完，不知道为什么，读到主人公那长长的名字——希刺克厉夫，她就有放弃的冲动。当然她也不为难自己，放下《呼啸山庄》转而投向金庸的怀里拿起了《倚天屠龙记》。
新的学期开始了，新学期换了新老师，新老师为了摸底，布置了一篇作文，题目自拟，字数不限。小文绞尽脑汁：范围太大了，我该写些什么呢？
最终她交了一篇《蚊子的自述》上去，这是一篇以蚊子的角度写蚊子吸血并被发现打死的过程。她觉得写的还行。
作文本发下来了，小文翻开第一页，一个大大的红色的“优”就这么的撞入小文的眼中，一时之间小文的眼中只有这片红字。
作文的正文下方被老师划了很多的下划线，说明老师觉得这些句子写的很好。翻过来作文的最后还有老师留下的评语。评语说了这篇文章好的原因。
这是小文头一次在作文上被肯定，她觉得“我是不是开始摸到一点门道了？”以及“难道读书读到一万本了？”
这一切都挡不住小文的开心，那种心情像是久旱逢甘霖的喜，他乡遇故知的激动。同时，这一切也在小文的心中种下一颗种子，“我不是不行，只是时候没到。”“总有到了的时候。”小文愈发的爱看书。不仅爱看书，也觉得自己是适合写一点什么的。
兜兜转转，小文长大了，经历人世沉浮，社会毒打，但有一点没变，就是坚持读书！
她信！她信书，特别是经典的书是不会抛弃她的。
她信书中自有黄金屋！
