今天是中国共产主义少年先锋队成立67周年纪念日，学校里为一年级的同学举行了隆重的入队仪式。

整个场面还算肃穆不失活泼，流程严谨而不呆板。在宣读先锋队队委的名字时，五六年级的几个同学上前，脸上极力地表现出低调的羞涩，但却不知咧开的嘴和傲娇的眼神早已出卖了他们，就像那走过红毯面对亲朋的新娘，幸福种在羞涩上，只要结的好果儿就好。

我在录像，从教一年多来，这样师生集会的场面并不是很多，别说孩子们了，就连我也觉得很期待，很新鲜，毕竟是稍微调剂了一下一成不变的上课学习。孩子们兴奋啊，一兴奋嘴巴就不受控制了一样说个没完，于是在新任大队长同学激情洋溢的宣读誓词的时候，还隐约掺杂着班主任的训斥“再说话出来站一下午”，这样对比竟觉得还挺幽默的。

六年级同学要帮助刚入队的小同学系红领巾，教他们行队礼，场面十分温暖，六年级的孩子突然就很有了学长学姐范儿，跟个大人似的有模有样的教学弟学妹。记得妹妹跟我说过，她六年级的时候也给面前的小同学系过红领巾，当时小拇指指甲有点长，差点蹭到人家的脸上。

看一年级的孩子跟辅导员学习入队简章，稍微长一点的句子他们就重复不了了，我笑了，不是取笑，而是想到每个人都是从这样小的年纪，用有限的记忆力学习，拼搏，到后来每一个年岁的成长，每一个年级的升高，我们懂得多了，接受能力也快了。到高中可以解开那样复杂的三角函数，导数问题，是从歪歪扭扭地写从一到十的数字开始的，写修辞华美的文章，是从清脆稚嫩地读汉字的四个声调开始的，做将近半页纸的阅读理解，是从学写二十六个英文字母开始的。后来我们有的进了大学已至更高的学问所在深造，可以用知识来谋生甚至在某行业有所建树，现在看起来好像毫不费力，但当时那个小小的你坐在书桌旁打瞌睡，握着笔望着还未写完的作业发愁，央求妈妈先让你睡觉的可怜眼神，是否还历历在目？

从教小学开始，我的心态越来越好了，能够真正慢下来了。认真地教他们从每一个单词的发音开始，到熟读句子课文，再到做各种题。习惯了大学四年理解背诵那么长又艰涩的英文片段，考专业四级专业八级紧张复习拼命练习的日子，突然到这每个字母都需要跟他们读清楚写明白的时期，心里也变得温暖清澈起来。他们都在看你呢，你的每一笔一划他们都想记下，你的每一个发声他们都在极力模仿，你的每一次批改出来的错误他们都会小心翼翼的改正。刚开始看他们的课文，就想这么简单有什么好学的好讲的？而现在，我会很明确地看出，这个挺难，我需要多重复几遍。很高兴自己有这样的变化，真的，自己越来越靠近学生了，心态要低，但学识要高，美国新闻要听要看，百词斩要记要复习，研修要边看视频边做笔记。自己的知识及时更新才是对自己和学生的负责。

 那么，做老师是我的梦想吗？如果把梦想分成苹果梦，汽车梦，别墅梦，那应该是个苹果梦吧。一年以前对现在的生活没有任何的设想和期待，即使在最疯狂的梦里也没有一丝预兆。可在大学最后的时期里，各种想法都汇集到一处，变成粉色的泡泡越飘越远，我跳呀追呀，穿过树枝的手被刺破，没有抓到泡泡，却握住了树上的苹果。当真实落地的那一刻起，便顾不得手里的苹果完美与否，只能紧攥着一直向前，先充饥先能养活自己。于是在经历了大学以来最艰苦的复习和最长的战线考试，我成了一名小学教师。

 周围的人都说挺好的呀，一起奋战没有考上的都说多羡慕你呀。

  于我来说，是很为经济独立感到高兴，为终于工作赚钱可以回馈父母感到欣慰。

   至于梦想，那些在心里无数次暗暗鼓起的热潮，那些对着朝阳壮志凌云的话语，琐事实在托不起它们的重量，于是我便把它们装进包袱任其沾满灰尘，连想都不要想起来。

我的确不想成为同伴眼中口中“只会教书的先生”，可是这既然是我的职业甚至事业，我必须认真对待并且通过它来证明自己。在学生时代，衡量标杆最主要就是成绩了，我在大学仅存的一点骄傲就是成绩好，在我看来它可以掩盖掉长得不漂亮，穿衣没品位，交际能力差，家境一般等等的缺点。而作为老师的话，就是看教的成绩了，于我而言，提升教的成绩比提升自己学的成绩要艰难得多，面对记单词背课文十分吃力的学生，我尽力帮助，给他们辅导开小灶，用尽自己能想到的所有办法，可是在我职业生涯的第一场考试中我还是败下阵来，一阵巨大的挫败感将我包围，无处可躲。这时我才真真切切地感受到职业成就感对我来说是多么重要，本职工作都做不好，还对梦想夸夸奇谈，简直是上天了，这不马上跌下来，猝不及防。

那以后，我一方面采取各种办法督促孩子们学习，从教育大家的作品中汲取智慧，另一方面又在寻找别的突破口来证明自己，证明自己不同于其他的英语老师。

为什么非得证明自己不一样呢？因为缺失了“成绩好”的光环让我很不适应，做任何事，总得有一个方面至少让自己觉得是出类拔萃的吧，“每个人至少有一个梦想，每一天对得起夕阳。”“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”那就给自己一个目标一个希望，给自己一双舞鞋一个跳场。

于是我把目标锁定在乐器上，因为以前有些二胡的功底，如今重新操练起来大抵也不是难事吧。于是立刻买了一把二胡，并顺带着一架电子琴，准备暑假轰轰烈烈开战！

  我们太容易按照“喜欢”来做事了，而且也太低估“喜欢”的力量了。很喜欢听到钢琴的声音，就觉得哎我挺喜欢钢琴的，进而看似自然实则很生硬地过渡到“我喜欢弹钢琴”，于是就交上学费开始做起钢琴家的梦。开始的几节课非常枯燥，手势难看不自然，曲子单调且难听，坐在钢琴凳上和弹一手好钢琴中间还隔着好长时间的练习！练着练着突然发现自己不喜欢了，这跟自己想象的出入太大了，所以啊，一开始就不是真的喜欢，只是喜欢想象出来的样子，过程是什么似乎从来没有考虑。所以，只是痛苦地敲了几次琴键也没有让我变得不同，又一次，我跌进了失望中，感觉真没法跟梦想交代什么。

而现在看着眼前那么点大的一年级孩子，努力将手臂高举在头上行“各式各样”的队礼，准备入队，在我们眼里他们没什么不同，都被刻上了少先队员的标签，可他们之间是有千差万别的，这种差别他们自己都心知肚明。我也一样，在外人眼里是众多老师中的一员，我已经“入队”了，而我却要清醒地保持或者寻找自己的不同，这种不同不仅仅在于你除了会讲英语还会不会钢琴，这是一生我所要忠于的东西。