《山村咏怀》——考考你总结中心思想
山村咏怀
宋代：邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
相传，诗人在阳春三月去共城（今河南辉县）游玩时，看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物，为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度，所以写下了这首诗。
这首诗的主题是咏怀，那么，怀的是什么呢？诗里没有直接载明。这与直抒胸臆杜甫不同，作者要抒发感情，但又不直接告诉我们要抒发的是什么感情，要我们自己体会。
这让青崖狂客想起了读书时期最不能认同的一种语文考试题目——总结中心思想。
不得不说，这比“概括段落大意”还要难。概括段落大意，只是把文字浓缩，要求不改变文字原意。只要有一定的文字功底，在不改变核心布局的情况下，用精简文字替换冗长表述，并删除不必要表述，就能轻易做到。这叫做言简意赅。公务员考试也有这类题目，是日常工作中，向上级汇报情况也经常要用到这能力。
而总结中心思想，是要探讨作者想要表达的是什么。先不谈论要如何操作才能办到（因为青崖狂客自己也办不到）。青崖狂客想说的是，子非鱼，安知鱼之乐？这里，青崖狂客更赞同莎士比亚的观点“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特”。每个人的经历不同，立场不同，看待同一件事的观点也不一样，同一本书，同一首诗，自然也会看到不一样的意境。
中学时期，有一种文种叫做“散文”，是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。老师告诉我们，写散文的要点是“形散而神不散”。何为“形散”？是指散文的取材广泛自由，表现方法不拘一格，组织材料、结构成篇不受限制。 而“ 神不散 ”，是说其要表述的中心思想明确而集中。
青崖狂客想说的是，作者想表达什么，真的那么重要吗？所谓“诗言志”，散文和诗歌一样，都只是作者宣泄情感的工具。而情感，属于内心世界，每个人都不同，也不可能窥视。而且人的情感往往是复杂的，本来就不那么纯粹，抒发出来也就不可能用三言两语道明。也许，有时连作者本人都不能清晰道明自己在宣泄的是哪种情感。
因此，青崖狂客认为，诗本来就不是写给别人去分析的，要写得有章有法，主旨清晰明了，那是应用文。有工作经历的人应该都体会到，应用文与诗歌是折然不同的，应用文写多了，人会变得现实，也就没那么多诗情画意了。
作者按他自己的套路去宣泄，而我们依据我们自己的人生经历去理解，才能体现诗存在的意义。
回到《山村咏怀》。老师依据教科书告诉我们，这表达了诗人闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度。青崖狂客是无法理解的。
青崖狂客只知道这一二三是五六七八九十，一气呵成。而去山村游览，看到炊烟人家，直到亭台楼阁，观赏路边散落花枝。配合着数字的逐步而连贯的递增，青崖狂客出现了一个意象，那就是快。
这让青崖狂客想起孟郊的《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
作者想表达什么，青崖狂客不知道。但结合人生经历，青崖狂客读这首《山村咏怀》的时候，感受到的是快乐。
