读心理学的书,还知道了孩子小学阶段是语言发展的关键,于是想到把背诵古诗的事情继续捡起来。一开始对她要求寒假里把120首全部复习背会,她一听不愿意,说老师才要求背15首,每一次这样的时候,会有无力感。有情绪是没有用的,但该怎么让她理解,即使她最后不同意背,但我还是想把这件事情为什么要做,让她接得住。
我就顺着说,还是给你讲个故事吧,然后你最后来看看,如果你是妈妈,你该怎么做,或者你再做回到孩子,看妈妈怎么要求,我们两个都快乐来相处,并且我们两个都有进步了。给她讲董卿小时候背古诗的故事,也只是大概,也提到后来董卿长大后也一直生气对她要求高的父母,讲的时候,我同时还试着问,你说说看有没有什么更好的办法,她也学会了对自己要求高,让自己受益,而这过程也不那么痛苦呢?比如,不恨自己的父母,不觉得父母对自己不好。
孩子扑哧就笑了,小眼睛咪起来说,妈妈现在不就在用这样的方法吗?