暖场时听到李老师的带班分享
一、坚持书写自己的教育叙事
二、亲近大自然
三、刚走到工作岗位时—紧张、兴奋：“我是谁”
不念过往、不惧将来、不问西东一起努力
调整心态、整装待发
我这样走出职业厌倦-戚老师—成长，让工作有干劲儿
一孕傻三年的回归，对于种种事情记忆有限。备课笔记、听课笔记、作业笔盖、表格资料
背奶妈妈，周五的一个小时的哺乳时间也尝尝神经紧绷。
下班后的自己也是家务缠身，葛优瘫对于戚老师已经是太奢侈，几乎无法实现。孩子的衣服、家务；生孩子过后的身材走样也渐渐的使自己缺乏自信，动不动的发脾气也是家庭气氛不对，但是渐渐地意识到自己的状态不对。当下调节自己的情绪便是最重要的。1，心仪物品清单为自己带来美好的心情。2，卫生打扫，好的环境令自己心情大好。3，旅行让身心放松。短暂的旅行使自己满血复活。景点的纪念品也最为孩子们限量版的奖品。旅行途中给孩子们寄明信片，让他们感受戚老师所感受的美好事物和风景。4，兴趣，学习感兴趣的事物，永生花的制作，绘画的学习并未孩子们开设兴趣课程，并把兴趣爱好融入到班级文化中。并带到亲子活动上，很好的拉近亲自距离。
能拯救自己的就是自己，不乱于心、不困于情。人生就是不断发现，那个亲赴的美好的强大的自己。
培养学生管理时间的能力—李老师
李艳老师用问题的方式吸引住我的眼光，其实李老师提问也是我日常中所苦恼的。
怎样是同一件用时少？李老师用整队、作业、卫生的方式向我们举例。借助计时器的方式
怎样同一时间做更多的事情。利用边角料、早考虑早行动。睡觉前回顾当天所想、帮助拟定复习计划。
慢的原因—1，学会整理（书包、书桌、标示贴、文件夹来帮助整理）2，学会任务分配（主次划分、轻重缓急）3，学会倾听，集中注意力（规定时间、超越他人、超越昨天）4，学习自控（建议闹铃提醒）
激励让时间管理成为习惯1，利用班级优化大师来激励2，拍下最美照片激励3，张弛有度，感受高校背后的愉悦4，坚定和时间时间赛跑决心
培养学生管理实践是的能力，是老师的必修课。
小事情培养大事情，说明平常李艳老师就是一个时间管理的掌舵人。比如班里卫生脏乱差，老师应该做好榜样。
陪学生玩着成长—方老师
二胎妈妈不工作时也刷步2万步
发现游戏拉近学生距离-当然是针对不同乐段、不同需求所选择
1，学生报道当天，参观校园并画地图。
找不同—第二周班会学会找到小学与初中生活和学习中的不同
破冰术—背靠背战力打破陌生感。
领任务—安排与自荐做好开学任务
初二
1，达人秀；为孩子搭建平台增加自信心
2，对抗赛；辩论赛、竞赛培养竞争意识
3，AB剧；对待统一情景对待不一样的处理方式
4，亲子游；周末亲子游拉近距离
初三
1，写封信；写给未来的自己，刺激思考
2，一起画；游戏中放松自己，获得力量和信心
3，贴祝福；任课老师写祝福激发自己
4，小礼物；物化感情，让爱看得见
玩儿中度过，陪着他们玩儿了三年。会玩也是一种本领。方莼老师非常懂孩子的心理，在带娃的过程中考取了心理咨询师的证书。
无痕教育
一份特殊的礼物—自在独行，它是来自于即将要去上大学的学生送来的。贺卡上的话是黄老师当时写给学生的话语。
一位性格内向、多次鼓励、没有效果，一场甲沟炎的手术，无法穿袜子，气温的骤降仍然是这样，黄老师买来袜子给他穿上，腼腆的孩子并没有表达什么？但是隔天便主动问问题；母亲节前夕，买来康乃馨并且发放贺卡，送给孩子们的父母亲。孩子拿出一束送给老师，家长们的短信纷纷感谢老师的方式如此的独特并且解开了好多天没有说话的女儿也表达了自己的 歉意。一颗心挽住令另一颗心。即使花儿不开，春风照样拂过。
行走在特殊假期—嵇老师
小组合作的方式、制作英雄人物的篇章、布置作业，孩子们用创作诗歌的方式来表达。
给孩子布置特殊作业（手工作业、体育运动、厨房厨艺），书信传情给视为同学每人寄一封信。
我们的坚持本—江苏省常熟市石梅小学 周丽娜老师
坚持本1.0策划坚持自己的坚持目标（减肥、练字）
缺点：周期太长、反馈不及时、监督不到位
坚持本2.0自评、互评、家长评的方式进行好的监督
坚持本3.0每天的总结反思、实际与目标的差距、把互评的方式去掉，放大家长评价的方式。
周老师告诉我们，理想与现实之间就差坚持。
