随着我国社会各方面的不断发展,国家对教育事业也越来越重视,尤其是对学生语文素养的培养更是如此。小学阶段是学生学习生涯的基础性阶段,也只有在这个阶段打好基础,才能够不断地学习更多的文化知识,提高自身的素养,从而为我国的发展培养出更多优秀的人才。小学语文阅读教学是一个亘古不变的话题,学生阅读能力培养是社会在发展过程中非常关注的内容,只有把这两方面的内容结合起来,才能够使学生有更大的进步。
一、 推进小学语文阅读教学的重要性
1.可以提高小学生的文学鉴赏水平。
推进小学语文阅读教学不仅对教师具有重要意义,对学生的发展也具有关键性作用。推进小学语文阅读教学可以使学生的文学鉴赏水平得到不断地提高,为学生日后学习语文打下一个坚实的基础。在一些传统的教学模式中,语文阅读教师只注重把一些重要的词句传授给学生,并不在乎学生是否消化了,从这个意义上来讲,学生就会对语文阅读产生一些反感心理,甚至不愿意拿出时间去从事阅读活动。推进小学语文阅读教学,可以让学生更深层次地理解阅读方面的深奥内容,使学生在深入阅读的同时,不断地培养自身的阅读能力,使之产生浓厚的阅读兴趣。
2, 可以提高小学生的写作水平
小学阶段就是一个接收各方面知识的阶段,也是提高鉴赏能力的关键性时期,只有在这个时期扎实阅读功底,才能够为后续的语文学习奠定一个良好的基础。众所周知,小学生对写作本来就不是非常敏感,如果学校再不推进小学语文阅读教学,则更会耽误学生鉴赏能力的提高。小学生在阅读的过程中会对文章中的写作方式、人物描写、句式特点等,产生更为直观的理解,并且在不断阅读中加深巩固记忆,在他们进行习作时就可以更准确地将这些知识融进其中。除此之外,小学生在阅读的时候还会产生自己独特的感悟,对提升学生的思想能力大有影响,再加上小学生在日常习作中的大量实践,就会使学生的习作水平逐渐得到提升。总之,推进小学语文阅读教学具有非常重要的意义。
二 在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的方法
1.引导学生拓宽阅读思维。
小学阶段学生的思维比较狭窄,在整体学习的过程中对学习方法也不是非常了解,培养学生阅读能力就需要教师不断地引导学生拓展阅读思维,发散整体思维,让他们的学习过程不再死板,而是理解更为深层次的内容。良好的阅读思维是提高学生阅读能力的重要保障,也是学生学好语文的关键。学生的阅读思维不断拓宽,才能够使他们了解更多的与语文相关的知识。
2.突出学生的主体地位。
学生在整个语文课堂教学的过程中起着非常重要的作用,在教学的过程中地位突出,而且是学习的主体。在传统的语文教学中,教师占据着主体地位,但是在改革后的阅读教学中,学生占有了主体地位,整个教学的过程中是以学生为主体在进行授课的。只有以这种方式来授课,才能够不断地激发学生的学习兴趣,使学生对语文阅读产生好感。让他们能够自主探究更多的方法和策略,掌握更多的阅读方法,不断地提高自身的阅读能力。
3. 重视课外阅读拓展。
课外阅读拓展对于学生提高阅读能力有着至关重要的作用,教师在教学的过程中必须重视小学语文课外阅读拓展,才能够让学生掌握更多的课外知识。在掌握课外知识的基础上,理解更多的阅读方面深奥的词句,学习更多做阅读的方法,不断地积累,充实自己的阅读功底。只有教师在授课的过程中把更多的课外阅读融合进去,才会不断地提高学生的阅读能力,丰富他们的文学功底。
4.将阅读教学与写作教学结合起来。
阅读与写作,是相互依存、相互促进的关系,只有两者结合起来,才能使阅读教学更有意义,在实践的过程中才更有针对性。阅读是语文知识的输入,而写作是输出。现在学生的老大难其实就是作文,他们认为作文难的原因,也无非是肚中没有材料。教师务必加强这两者之间的联系,找到使它们实现良好转化的条件和方法。
总而言之,伴随着我国现阶段的教育改革,素质教育受到越来越多的重视,被更多从事教育工作的人员所认可。小学语文阅读教学对于学生的发展具有重要影响,在整个教育的过程中也具有重要的意义。在小学语文阅读教学中,教师要注意引导学生拓宽阅读思维,突出学生的主体地位,重视课外阅读拓展。此外,教师在课堂教学方法上也要有所改变,在教学模式上有所创新,使小学语文教学与学生阅读能力的培养恰当地融合在一起,才能够使学生阅读水平得到不断的提高。