随着我国社会各方面的不断发展，国家对教育事业也越来越重视，尤其是对学生语文素养的培养更是如此。小学阶段是学生学习生涯的基础性阶段，也只有在这个阶段打好基础，才能够不断地学习更多的文化知识，提高自身的素养，从而为我国的发展培养出更多优秀的人才。小学语文阅读教学是一个亘古不变的话题，学生阅读能力培养是社会在发展过程中非常关注的内容，只有把这两方面的内容结合起来，才能够使学生有更大的进步。
一、 推进小学语文阅读教学的重要性
1.可以提高小学生的文学鉴赏水平。
推进小学语文阅读教学不仅对教师具有重要意义，对学生的发展也具有关键性作用。推进小学语文阅读教学可以使学生的文学鉴赏水平得到不断地提高，为学生日后学习语文打下一个坚实的基础。在一些传统的教学模式中，语文阅读教师只注重把一些重要的词句传授给学生，并不在乎学生是否消化了，从这个意义上来讲，学生就会对语文阅读产生一些反感心理，甚至不愿意拿出时间去从事阅读活动。推进小学语文阅读教学，可以让学生更深层次地理解阅读方面的深奥内容，使学生在深入阅读的同时，不断地培养自身的阅读能力，使之产生浓厚的阅读兴趣。
2， 可以提高小学生的写作水平
小学阶段就是一个接收各方面知识的阶段，也是提高鉴赏能力的关键性时期，只有在这个时期扎实阅读功底，才能够为后续的语文学习奠定一个良好的基础。众所周知，小学生对写作本来就不是非常敏感，如果学校再不推进小学语文阅读教学，则更会耽误学生鉴赏能力的提高。小学生在阅读的过程中会对文章中的写作方式、人物描写、句式特点等，产生更为直观的理解，并且在不断阅读中加深巩固记忆，在他们进行习作时就可以更准确地将这些知识融进其中。除此之外，小学生在阅读的时候还会产生自己独特的感悟，对提升学生的思想能力大有影响，再加上小学生在日常习作中的大量实践，就会使学生的习作水平逐渐得到提升。总之，推进小学语文阅读教学具有非常重要的意义。
二 在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的方法
1.引导学生拓宽阅读思维。
小学阶段学生的思维比较狭窄，在整体学习的过程中对学习方法也不是非常了解，培养学生阅读能力就需要教师不断地引导学生拓展阅读思维，发散整体思维，让他们的学习过程不再死板，而是理解更为深层次的内容。良好的阅读思维是提高学生阅读能力的重要保障，也是学生学好语文的关键。学生的阅读思维不断拓宽，才能够使他们了解更多的与语文相关的知识。
2.突出学生的主体地位。
学生在整个语文课堂教学的过程中起着非常重要的作用，在教学的过程中地位突出，而且是学习的主体。在传统的语文教学中，教师占据着主体地位，但是在改革后的阅读教学中，学生占有了主体地位，整个教学的过程中是以学生为主体在进行授课的。只有以这种方式来授课，才能够不断地激发学生的学习兴趣，使学生对语文阅读产生好感。让他们能够自主探究更多的方法和策略，掌握更多的阅读方法，不断地提高自身的阅读能力。
3. 重视课外阅读拓展。
课外阅读拓展对于学生提高阅读能力有着至关重要的作用，教师在教学的过程中必须重视小学语文课外阅读拓展，才能够让学生掌握更多的课外知识。在掌握课外知识的基础上，理解更多的阅读方面深奥的词句，学习更多做阅读的方法，不断地积累，充实自己的阅读功底。只有教师在授课的过程中把更多的课外阅读融合进去，才会不断地提高学生的阅读能力，丰富他们的文学功底。
4.将阅读教学与写作教学结合起来。
阅读与写作，是相互依存、相互促进的关系，只有两者结合起来，才能使阅读教学更有意义，在实践的过程中才更有针对性。阅读是语文知识的输入，而写作是输出。现在学生的老大难其实就是作文，他们认为作文难的原因，也无非是肚中没有材料。教师务必加强这两者之间的联系，找到使它们实现良好转化的条件和方法。
总而言之，伴随着我国现阶段的教育改革，素质教育受到越来越多的重视，被更多从事教育工作的人员所认可。小学语文阅读教学对于学生的发展具有重要影响，在整个教育的过程中也具有重要的意义。在小学语文阅读教学中，教师要注意引导学生拓宽阅读思维，突出学生的主体地位，重视课外阅读拓展。此外，教师在课堂教学方法上也要有所改变，在教学模式上有所创新，使小学语文教学与学生阅读能力的培养恰当地融合在一起，才能够使学生阅读水平得到不断的提高。
