这次我们会带大家一起看一下孩子在0-6岁需要怎样学习英语。
我们先来学习一下0-3岁和3-5岁这两个阶段。
首先，大家脑海中要树立一个意识，不管是英文，中文还是其他语言，对于儿童来说，只是一个表达自己的媒介。学科概念源于成人，以及由学科延伸出来的机械式记忆的不符合儿童学习规律的低效学习方式。儿童是通过对周围环境的感知自然习得环境承载的信息。所以呀，与其每天焦头烂额地强迫孩子背书，不如在家给他们创造一个欢快的语言环境。
在孩子0-3岁的时候，可以多给孩子听英文儿歌，看英文动画片磨耳朵。同时，当孩子有能力坐在我们膝盖上的时候，就可以开始给孩子看绘本啦。
等到了3-5岁，除了给孩子看动画片，听故事，听歌曲，看小视频，可以引入分级读物和引导孩子进行简单的日常会话。
为什么要引入分级读物呢？让孩子的学习更加系统化，我们也更好把握孩子现阶段的水平，相应递进。
口语开口说这一环节，很重要的一点是帮助孩子养成不怕羞不怕错开口讲的心态。这时候父母的榜样作用尤为关键。家长英语基础不好没有关系，哪怕只会一两句打招呼和自我介绍。主要是要在孩子面前表现得很自信阳光，不管遇到学校老师，机构老师或者路上碰到老外，都笑呵呵地英语打个招呼。遇到不会的，想表达，也可以即时查手机即时学即使讲，重点是让孩子看到我们在和他们一起学习，我们积极的学习态度以及哪怕不专业但学了就说的心态。
现在我们来看看孩子6岁时的英语习得内容和方式有哪些不同。
孩子到了6岁的时候，一方面我们继续保持输入，看原版动画片，听故事，听有声书等，提升语感和积累听力词汇，这是每个阶段都要坚持的基本功；另一方面，如果孩子到5岁时听力词汇达到1000词左右，6岁时就可以朝着2500-3000词努力。当词汇量到达这一区间时，可以开始为孩子报班系统学习自然拼读，把听力词汇转化成阅读词汇。自然拼读是孩子学阅读的好帮手，能帮助孩子“见词能读，听音能写”70%-80%的规则词语。还有一些不规则词则需要补充学习高频词。
孩子0-5岁的时候以听为主，辅以简单的说。但在6岁这一年，孩子可以开始输出认读字母，自然拼读，简单单词及相应水平的分级读物和绘本。我们也要帮助孩子开始书写字母，单词和简单句。同时，除了基本的日常用语会话口语，我们可以试着引导孩子对读物进行简单复述。
