从上周开始，孩子进入了期末考试复习阶段。因为之前基础不够扎实，一到复习就发现各类问题涌现。这不免让我有些焦虑，我越焦虑就会对孩子施加更多的安排，这只会让我们进入一种恶性循环。我需要在短时间内调整我们的状态。
首先，我让自己在意识层面重视孩子的考试。考试就是检验孩子这半年的学习情况。借助复习帮助我们查漏补缺的过程。把我的观念传导给孩子，父母对他的学业非常重视，我们更重视他复习的过程。
光知道道理，还不顶用，有时候我们的行动会跟不上。这时候我必须借助于一些外力。过去我对孩子的奖励非常少，因为怕掌握的不好，对孩子产生的影响会弊大于利。这就如同害怕摔跤，就不去走路。这种思维很大程度会限制我们进一步拓宽自己。
让孩子的行动跟上目标，我就和孩子一起制定了积分方案，积分方案的重点在于奖励机制上，这个奖励的内容都是孩子平时非常喜欢，而我不太给他买的物品上面，比如乐高，或者妈妈请一天假陪他。而我主要掌握积分的兑换规则，避免太容易和太难获得积分。
自从制定了这个积分和奖励机制，孩子的积极性有了大幅提高。因为这是他梦寐以求的东西，能够通过自己的努力达到，这是多么激动的事。每天想各种办法获得积分，自然就会把关注点放在奖励上，没有积分的事可能就不做了。
看到奖励的弊端开始呈现，这一次我冷静思考，有这个问题出现是非常正常，也是人之常情。我要做的就是及时帮助孩子纠偏。我就找些机会和他沟通，我们制定这些规则，会给我们带来什么好处和不好的地方。他一开始想到的就是可以得到自己想要的礼物，经过他的思考，他说可以帮助他建立早睡早起的习惯。
纠偏的过程也是我们每天针对积分和奖励机制的复盘，避免被奖励所扰乱。我想这么做的最大初衷，帮助孩子经过自己的认真复习后取得满意的成绩，重振对学习的信心。
奖励也给我们带来了一些不可预知的正面影响，比如孩子开始对我和老公提出要求，每天给我们设置积分，并且看到我和爸爸的不同，设置规则方面也有细微调整。这无形之中锻炼了他对别人的管理能力。同时我们全家开始培养一些共同的习惯。这比本身的分数和奖励都有意义的多。
奖励是一把双刃剑，用的不好可能会让我们变得唯利是图。用的好就会帮助我们找到对一件事的兴趣。
每个人都离不开他人对自己的精神鼓励，如果能合理的配备上物质奖励，让孩子在这个过程中更好的发现自己，这是我所希望，也是能给孩子最好的礼物。
