习惯比知识更重要

开学那天，我就让学生们准备了一个周记本，要求一天摘抄，一天日记，周末抄一篇作文。这种做法完全得益于初二那年，我最喜欢的语文老师——范葵艳，在开学第一课对我们的要求。事实证明，这种做法十分正确并有必要。

当学生们在崭新的硬皮笔记本上留下自己清晰流畅的笔迹时，心头总会有波动的，就好像艺术家在欣赏自己的作品。多少年后再回顾自己走过的时光，也一定会为之自豪的。

然而好景不长，刚开始同学们还能每天按时完成，后来随着各科作业逐渐增多，一些老师再去占用一些自习课，学生们渐渐散了军心，应付了事，有的不写日记，有的不写摘抄，字数也由原来的一两页缩短为半页甚至几行，更有甚者一周又过去了周记本上空空如也。这完全与学校倡导的养正教育不符，习惯没有养成，怎么会有好的作品呢？为此，我狠狠的叫来几位家长，让家长们陪写，又重重地表扬了几位写得比较好的同学的周记，不仅全班展览，还给他们各自加分。一看到那些令人赏心悦目的周记，一看到为自己小组所挣到的分数，他们的积极性就上来了。

做自己人生的裁判员

一个班82位学生，语文作业本要改，默写本要改，周记本，作文本，基训，报纸，卷子统统都要看，再加上平时要备课，听课，写教案，做课件，网络学习，读书笔记，练字，上公开课，开会等，每天不忙到十点是不可能的，认认真真给他们找出的错误不去改正的大有人在。后来学习了其他老师的经验，让学生自己改自己的，然后互改，82双的眼睛是雪亮的，能够看到一双眼睛看不到的地方，当然大家都看不到的地方，再由我来说明。就像魏书生管理班级那样，真的是做到了民主、科学，既节约了自己的时间成本，又锻炼了学生自学，自主，自评的能力。

现在最盼望的便是写作文的时刻。自评与他评的完美结合呈现出满满的红色批注和满满的成就感，一篇篇作文被选读出来，一句句评语被大家说出来，一个个故事和鲜活的生命呈现出来，这流动的学习才更能使他们印象深刻。最重要的是，他们表达了自己对某篇文章、某一句话，某一个字或标点符号的看法，语言表达能力上来了，逻辑思维也会慢慢锻炼出来，在看不到的地方，还有他们自己对生活对生命的独特体悟，相信在这个过程中，慢慢地也能学会做自己人生的规划者，管理者和评判者。

一言一行总关情

在写作前，学生们总会抱着作文书翻来翻去，仿佛里面有无尽的法宝。某些作文的写法，确实值得借鉴，然而很多学生借鉴着借鉴着就忘记自己的初衷，完全照搬，写的假而空，有的思路不清，有的为了凑足字数啰里啰嗦。

依然清晰的记得周师米学军教授在讲文学鉴赏课时说的那一句话：故事里人物可以是虚构的，情节也可以是虚构的，但感情必须是真实的，这样的小说才具有经久不衰的生命力。班里学生命运一波三折，前后换了三次班主任，两个英语老师，两个生物老师，偶然的一次请假，还让别班的语文老师替我上了几节课。上课的时候，一向文弱的王若姿同学突然大喊一声“老师！”我还以为哪位学生又吐了，顺着全班同学的目光，我看到第一任班主任从走廊里经过。如果不是刚上课，他们肯定一窝蜂的又扑向孙老师。果然，下课后孙老师被学生又请回班里，虽然在课间，但八十多个同学挺立端坐，教室鸦雀无声，正聆听孙老师讲话，从大家的笑容里，我看到了幸福。基于这样的情况，第一节讲完思路要清晰后，第二节我就让学生们写出某位老师或者同学的最主要的特点。

不出所料，这次他们写的大都很精彩。写牛老师带领他们拔河比赛得到第一名，跳绳比赛第二名，还给每个人发方便面，写牛老师被气哭了，全班女生给牛老师写信，写牛老师严厉而辛苦；写孙老师平和，爱逗笑，负责任；写王老师教学经验丰富，平时像个温顺的小绵羊，发起火来像母老虎，让人怕的不要不要的；写书法老师讲课像白开水，清淡却细水长流；写语文老师温柔，美丽，认真，有趣。写同桌被英语老师罚没有凳子坐的田野与于一昌相互雪中送炭的情谊；写于一昌同学总能给大家带来无限乐趣；写班里最负责的“门神”同学；写罪沉默寡言却是实力派的王可聪；写最喜爱语文课却在课堂上受委屈的卢怡阳同学。

人和事都是最真实不过，情感也最为真挚和朴素，正因为都是发生在身边的事，有着最真实的体会，才能畅所欲言，说出自己的看法。

参加学校作文比散的五位同学中，四位都得了一等奖，而全校十八个班一等奖获得者名额一共才十人，我真的很满意。吕登帅没有获奖很大一部分原因是字不好，并不说明他的写作能力不行。“滨河杯——2017我的梦”主题征文中，他们取得了可观的战绩！

每一位学生都是一颗闪亮的钻石，我们只是钻石的发现者和打磨者。每一位学生都是一位潜在的小作家，我们只是引导他们学会表达对自己对世界的一点看法。