团队研修，花开半夏
——“国培计划（2022）”——乡村振兴重点帮扶县县级团队专题研修项目学习心得体会
非常荣幸参加了本次高规格的国培研修，疫情三年以来，这是第一次参加线下的研修活动，与线上学习不同的是与授课老师可以面对面交流，当场解答。随着《义务教育语文课程标准（2022版）》的出台，诞生了很多新生名词，如：大任务、大情境、大单元等，对于部编版教材、“大单元教学”以及平时在教学中的诸多困惑，在本次培训中都得以释疑。在本次培训中，我有如下收获：
一、转变角色，向培训者探索
在以往的培训中，我们都是以学习者的角色去听课，而这次的培训却是作为未来培训者的角色去学习。作为一名听课者角色，做起来非常简单，只要做好笔记，然后慢慢内化，再运用到以后的教学实践中就可以了，而这次培训，却是实打实的干货满满。试想，如果真的让我们去做一场专题讲座，我们还是要打问号的。尽管以前有过做专题讲座为数不多的经验，但从语文专业角度来讲，自己还缺乏得很多。
专题讲座能力，体现着一名教师的专业能力和理论高度，而对于这两点，我对于自己还没有足够的信心。看到一线教师能潇洒自如的做讲座，他们讲课那神采奕奕的样子，看了着实令人羡慕，而后又有些蠢蠢欲动，但回到现实中，似乎又找不到切合自己的主体，为此颇为苦恼。未来，无论县上需要我们去做讲座，还是教师自身专业成长的需要，我们都需要挑战自己。
因为，一个人虽然可以走得很远，一群人却能走得更久，况且清涧教育，我们这群人，还是中坚力量，也许，这就是本次团队研修的重要意义。
二、课程内容丰富，讲师风趣幽默
在本次长达10天的培训中，课程内容设置相当丰富，有师德师
风、学科内容方面的，也有信息技术方面的，更有教师培训项目的内容，而学科内容又具体到了学段、学科范畴，内容有整体，有部分，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。
讲师们授课方式风趣幽默，给我们留下了深刻的印象。常瑾老师的《教师培训项目方案的设计与实施》，本来这是理论性极高的一门课程，想着听起来会有些枯燥乏味，但在常老师的高度提炼下，与当下教育教学结合，让我们听得明白，学得彻底，从而在课程结束的时候，以小组的形式，高效完成了一份教师培训项目方案的设计。
杨泳老师的《新征程 新师德 新作为》师德师风讲座，让我们再一次重新认识到了教师职责的重要性。教师肩负着学生的未来，当下的学生心理素质脆弱，学生心理的发展，是我们教师必须要关注的重要话题，杨老师的讲座让我们学会了智慧的与学生进行交流，从而最大限度的保护学生心理，让其在学业上得到最大发展。
赵精兵老师的《潜能激活与现代教学艺术》，更是让我们从中受益，学会激活自己的潜能。在赵老师的讲解中，也让我们见识到了“疯子般”的授课方式，幽默的语言风格，不一样的授课方式，让炎热的夏季注入一股凉风，赵老师以身示范，这就是对教育的最大热爱。
仲维建老师的《新课标视域下单元整体教学组织与实施》讲座，让我们对新课标、大单元等新名词有了清晰的认识，并且通过实践，设计出属于自己认识范畴的大单元整体教学设计。
……
每一位老师除了在专业知识上值得我们学习外，更值得我们学习的是他们的严谨的专业态度和深厚的学术底蕴。未来，我们也将要在这方面进行探索和发展自己。
三、学员好学，榜样引领
在炎热的夏季培训，我想学员的热情不会太高，但这批学员大多
教研员和省、市、县教学能手以及教学骨干。可以说，在平时，他们大多已经成为了专业领域的引领者，看到他们谦虚好学的态度，真是让人感动。他们从没有迟到或者早退，对于每一位授课的老师，除了上课专心听讲、认真笔记外，连下课时间都见缝插针的找老师答疑解惑，学习热情高涨，讨论观点新颖，真是高手群立。
学而不思则罔，思而不学则殆。培训虽然结束，但是带给我的反思和促进是长久的。通过这次培训，让我认识到了自己的短板和今后努力的方向，专家们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着重要的引领和导向作用。这次培训，让我在专业领域有了新的努力方向，在今后的工作中，我们应该尽快把新学到的理论知识运用到教育教学实践中，从而不断提升自己的教学和育人水平。
2023年7月26日
