早晨7:10，接到儿子打来的电话。
我说：儿子下课了？
儿子说：早读结束了，该吃早饭了，我让同学给我带点，我没下去。你在干什么呀？
我说：我和你爸在南环跑步呢。
儿子说：加强练的成绩出来了，总分多少分，班次多少，校次多少名。
我声音充满惊喜，提高音量，高兴的表达：儿子这次考那么好呀！无论从班次、校次、还是总分，都进步好大呀！你太让妈妈激动了。
但听着孩子的兴致并不高，跟以往考好不太一样，以往考好他会激动的讲着哪一科考多少分，在班里占多少名等等，能够听出心中的喜悦与激动，能够听出及时迫不及待的想给我们分享。但今天听的声音不太一样。
果然，儿子继续说了，他说：我应该没有这么好的成绩，因为其他同学加强练可能没有好好做，比如给我紧邻的那个学生语文才60多分，这明显不是他的真实水平。
我听出来了，他觉得自己考的名字可前是因为别人没好好做，我就说：不管人家好好考没好好考，你的成绩是你一笔一划写上的就是你的实力，别人可能会影响到你的名次，但影响不到你的分数，咱这次的分数考得也特别好呀。（一定要鸡蛋里挑骨头似的寻找孩子的亮点，给到他鼓励和支持。）
儿子又说：我觉得英语和理综还是不太好，可能是我运气好。（听这话孩子不相信自己）
听到孩子说考好了是运气好，我扑哧一下就开心地笑了，我说：儿子运气来源于实力呀，你让我和你爸去你的试卷上找到运气，看我俩能有几十分的运气，30分也考不了吧。你绝对拥有实力，我是服你。（当孩子不相信自己，想否定自己的时候，我有无比坚定的相信他，给他注入力量。）
儿子说：我觉得我的英语和理综还不好，我还得再练习。
我说：你觉得你的英语和理综不太好，其实我听出来了，是你在追求更好，这个成绩还能是不好吗？真的不是不好，是你有更好的追求。
儿子说：我觉得我现在的实力配不上这个成绩，不知道咋考那么高。
哦，你觉得你现在还配不上这个成绩？
我觉得我现在是×××的实力，这个分数对现在的我有点高了。
嗯，你觉得考的太高了，其实我倒觉得这是一个量变到质变的过程，这是一次飞跃，猛一下可能有点接不住，不适应，觉得自己配不上这个成绩，等考几次稳定了，你就会相信了，会重新定位自己的实力。就像我在减肥一样，我都120斤以上好多年了，现在突然间减了110多斤，我也不相信呀，但稳定几天之后，我就觉得我就是现在的体重。试卷是你写出来的，就是你的成绩！
我如果高考英语和理综考这个成绩，我再把语文数学正常发挥就好了。（因为他这次语文也没好好写，才90多分，数学也没发挥好。）
我说：是的是的，语文数学都是你绝对的优势学科，英语理综成绩再提上去，你的总分肯定可喜。
也许孩子认可了我的说法，不再纠结着自己配不上这个成绩了，我们聊了点其他的，多下来转转，多买点水果吃，还需要钱不需要……，孩子听着明显的声音高了，孩子的状态好不好透过电话听声音就能听出来。
我觉得早起这七八分钟的电话，我们应该为孩子排解了心中这个不配拥有这次好成绩的疑惑，他说出来了，我们也给他注入能量了，他今天就不会再为这件事去反复思索和消耗自己。
每一次孩子打电话回来，不管是倾诉苦恼还是分享喜悦，能够及时接听电话，能够听他倾诉，能够给到他鼓励支持，我都特别感恩给他买了一个老年机，如果没有这个手机，哪来的能够说这么多话呢？
说到手机，我今天还特别感谢老公，本来6点我和老公出去散步，他在用手机听课，我想把我的手机给小宝留家里。但老公却说：你的手机不能留家里，我不听课了，把我的手机留家里。因为儿子打电话基本上都是给我打，如果不带着我的手机就怕错失孩子的电话，结果还真接到孩子的电话，能够及时倾听孩子高兴或不高兴，能够给到孩子一定的支持与助力，我也特别满意。
20220416叶雪白每日一省1892
