咦，教室前长身玉立是杨枫老师，马老师哪去了？原来今天要换个导师授课，这可是永无岛第一次启用男老师，值得一记。
01
听说杨老师原来带高中，听说晨山的孩子们特别喜欢杨老师，现在我终于可以体验一下杨老师的课堂啦！杨枫老师初次登场，就要带小飞侠们挑战长达1839字的鸿门宴片段，难度有点大，拭目以待啊！
诵读、分析、讨论、讲解，即使高中生也要挠头的鸿门宴，在杨老师不徐不疾地引导下，一个上午竟然完成啦！看着孩子们排队找老师过朗读关，我的心中充满喜悦，这么难的骨头都啃下来了，以后还有什么可怕的？
也许是因为女孩腼腆的缘故，今天的课堂男孩子占据了主场，世臻、小胡、俊彦、同成、有宁、嘉铭等孩子，都有精彩发言。
特别要表扬我家peter，或许是连续地浸润吧，他已经完全投入到这一场赫赫的争战之中了。杨老师提出的问题，他都能主动回答，积极思索。一个个在我看来都陌生的历史人物，他脱口而出，课下还专门为我补充了“长城军团”这个知识点。明明在一个教室，我怎么就没记住呢？颇有“廉颇老矣”之慨，当然更有“吾家少年初长成”之叹！
杨老师和马老师一样，讲史记不用看书，故事情节信手拈来，原来早已烂熟于胸。这样的老师怪不得孩子们喜欢呢！杨老师和马老师又不一样，两个人都爱笑，马老师的笑容如奔腾的河流裹挟一切，杨老师的笑容如涓涓细流徐徐滋润。借用金子美铃的诗句，他们不一样，他们都很棒！
02
历史是一面镜子，看到他们也照出了我们。杨老师说项羽不杀刘邦有政治幼稚的原因，也有个人性格的原因。因为他的重情重义，坦荡磊落，才在项伯这个猪队友的助攻下，错过了改写历史的机会。相比于项羽，刘邦显得无情无义，他不但对待战友无义，逃命的时候就连自己的儿子都可以踹下车。
为什么他们两个人有如此不同的性格呢？杨老师说这和他们不同的生长环境有关。确实，项羽出身贵族，不用为五斗米折腰，人生充满了机会。不想读书，可以学剑；不想学剑，可以学兵法，发展兴趣就好。因此造成了他目下无尘、目中无人的个性。又因为被叔父抚养，对亲情、情义就比较重视。项羽的悲剧，他自己的性格至少要占50%的原因吧？而刘邦呢，市井无赖出身，在为衣食奔波的过程中，练就了他的高情商厚脸皮。这些也是他成功的一个决定性因素吧？
看来人生中苦难与挫折其实也是必不可少的。假如当初项羽不想读书时，项梁采取点严厉手段，养出一个文武双全的霸王，也并非不可能吧？
03
电影《蚁人》没有讨论，因为好莱坞的大片其实都有着相似的结构，每一个英雄虽然经历不同、能力不同，但都会经受挑战获得完满。于是马老师就把梳理的任务交给了小飞侠们。
结合挑战这个话题，马老师点评了昨天的作文。相同的主题，不同的小飞侠就创造出不同的故事，听完了同成、泽远、天与的作文后，真为孩子们的想象力惊叹！而peter同学呢，就与项羽耗到低了，他誓要完成一部项羽的传记呢！
为了鼓励孩子们挑战自己的困难区，马老师讲了第二期夏令营中的小飞侠启明的故事。无论是玩水、捉昆虫、画思维导图，启明都非常投入。因为他的那份投入，启明渐渐从夏令营中的小透明，变成了孩子头儿。但是他并不在乎外界的评价，只是始终如一地专注于自己喜欢的事情。马老师说，这就是生命在场的表现。无论做什么，只要你投入，就会发生奇迹。
马老师的一番话，让飞侠们的创作更加投入了。专注，在永无岛已经成为了常态！
