2019年12月23日 星期一 晴
今天回家敲开门，迎面出来了个小女生，吓我一跳，我楞了2秒钟，脑子里闪过好多个自己走近楼道门的画面，确认自己是否走错单元和楼层，直到我探头进去看到屋子的格局后才确认是自己家。
走进房门后凡子奶奶告诉我这是她在小区广场上认识的一个“好朋友”的孙女，小女孩跟凡子玩的很好，非要看我们家里的小猫咪，所以前两天她奶奶就带着她来我们家里了，因为小女娃性格太过活泼，在我们家闹腾的厉害，所以今天她奶奶刻意没跟过来，心想这样她在陌生人家生许能安静点。
我看着这个小丫头，个头比凡子高3-4公分的样子，一点没有认生的样子，我问什么她答什么。
从她嘴里知道了她叫“萱萱”，比凡子大一岁，而且跟凡子一个学校。我问她爸爸是做什么工作的，她说不知道。又问她妈妈是做什么工作的，她说是在北相（盐湖区的一个乡镇）开化妆品店的，由于爸妈工作忙，而且不经常回家，孩子平时都由奶奶一个人带。
过了一会我又问她：“萱萱，你喜欢上学吗？”
她边玩边回答说：“不喜欢！”
这句话勾起了我的好奇心，我问她为什么？
她说：“我们班里老有同学打我？”
“他们为什么打你呢？”
“他们老问我要好吃的，我不给他们就打我？”
“他们是男生还是女生？”
“男生”
“他们几个人？”
“2个人”
“他们打你的时候你告诉老师或者你奶奶了吗？”
“没有……”
“那你爸爸妈妈知道吗？”
“不知道”
这些话我让我陷入了沉思……过了好一会，我对她说：“萱萱，你过来，叔叔教你练拳，你练会了就可以打过他们，他们就不敢欺负你了，好不好？”，萱萱很开心的点点头，凡子听见后也过来开始凑热闹。
然后我就简单的开始教几个打直拳的动作，明确告诉她，下次那两个男再欺负她，就用尽全力直接冲着他们的眼睛和鼻子打，如果实在打不过就跑，告诉老师或者找你的好朋友帮忙。
后记：接下来的几次萱萱来我家，我都是给他重复同样的“洗脑式教学”，直到有一天她告诉我说那两个同学不打她了。
寄语：我依稀记第一次往家里带女同学是20岁的时候，是凡子他妈还有大学的几个同学，不得不承认凡子是“青出于蓝”了……
从这个萱萱身上我看到的是：半留守儿童在缺少父母陪伴后给自己生活和心理上所带来的阴影和创伤。这又一次的让我庆幸当时做出回到凡子身边的选择是多么的正确。
学校欺凌事件是长期存在于社会当中的一种不良现象，不同的家庭环境会塑造不同的儿童的性格，正常的孩童通常可以分为三种性格：狼、羊和牧羊犬。狼代表着偏执、任性、有攻击性、不友善；羊代表着温和、善良、无攻击和反抗能力；而牧羊犬，代表了自觉、警觉，能保护弱者、具有自卫能力。
我相信有不少家长在家里是训练自己的孩子在学校当“狼”的，经常是“我的孩子可以欺负别人，但是不可以被别人欺负”的观念，这种孩子未来的性格成熟后会趋于极端，喜欢恃强凌弱，更会养成用武力解决问题的思维方式，到了社会上更容易制造麻烦；羊性格的孩子相信家长们都不愿看到，但是如果家长经常不陪伴在孩子身边，不去训练他的心理和身体素质，那么孩子迟早会变成这样的性格，这种性格长了会变得懦弱、不果敢，面对外界压力和挫折的能力会很弱。
弱肉强食，适者生存，这是万物亘古不变的生存法则，那么作为凡子的父亲，我更希望让他变成“牧羊犬”，面对弱者，要常怀同情和帮扶的心，要善于团结弱者；面对责任，要有主动面对的态度和敢于承担的勇气，不逃避、不推卸；而面对邪恶，要具备反抗的勇气和自我保护的能力，聪敏机智不鲁莽、不畏惧。
