与个性相反的东西就是平庸，就是平均标准。当我们发展特异的品质时，就能形成特异的人格，并对社会服务作出更大的贡献，这种个人的贡献超越大量供应有形商品的层次。
正如曾经在另外一篇文章中写到过的：每个人都成为更好的自己就是社会效益最大化。
无论是什么人，都应该知道，自己完成的那些对他人有价值的价格，只是附带的东西，真正有价值的主题是经验的过程。
不断的成长、蜕变，最终破茧成蝶的过程，才是最大的价值。
文化就是不断扩大一个人对事物意义理解的范围，增加正确理解的能力，也许没有比这更好的文化定义了。
这也许也正是教育的奥义。
最后，无论是自然教育亦或是社会效率等理论，如果目标叙述不全面就会发生冲突。没有绝对的对与错。认清本质，各凭手段，便好。
