大家好！我是才舒。
昨天我们分享了我市高中历史学科团队参与2024年度贵州省高中历史优质课评选、观摩活动的部分感悟。
今天，我们将继续分享我市高中历史学科团队参与2024年度贵州省高中历史优质课评选、观摩活动接下来的部分感悟，具体表现在：
第三，严谨治学，注重细节
作为一名教师，传递给学生的知识与信息一定要准确。
严谨不仅是教学的态度，也是历史治学的基本要求。
这次高中历史优质课比赛，绝大部分参赛老师不仅课件制作精致，而且语言表达精准，上课没有一句废话，教学语言十分精炼。
但也有部分老师出现了表达随意，语言不严谨的情况……
教师课堂教学中的小细节也会影响学生的大成长，正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
所以作为一名历史教师，应时刻保持严谨治学的态度，做到身正为范。
第四，专业成长，形式多样
学高才能为师，教师无论在专业知识还是教学手段、教学策略与教学方法上，都需要不断更新，与时俱进。
比如，本次高中历史优质课比赛每位参赛教师都根据教学需要使用了现代信息技术。
我市杨可儿老师还采用了最新AI技术，形成AI小助手，不仅突出了教学重点和难点，还有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
无论是视频、音频、史料、图片、表格等资料，还是情景剧、辩论赛等活动，都生动体现了现代信息技术的多样化、生动化、可视化。
这样不仅让课堂教学内容丰富、生动，还能有效培养学生对于各种史料的解析能力，提高学生参与教学活动的积极性和主动性，真正落实历史核心素养。
第五，敢于放手，相信学生
透过观摩本次贵州省高中历史优质课，我市高中历史学科团队成员感受到每位参赛老师都在积极践行新课标理念。
新课标明确指出学生的学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。
课堂教学不应是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究、师生合作交流的愉快的课堂活动。
整个课堂上，不只是教师在发光，而是每个学生都成为发光体。
参赛老师们经常运用小组合作探究等方式，有效激发学生的学习热情，促使课堂变得更有生命活力，给观摩教师和评委老师留下了深刻的印象。
虽然此次高中历史优质课比赛评选与观摩活动已经落下帷幕，但是这次我们高中历史学科团队观摩过程中的收获就像一盏灯塔，照亮了我市高中历史学科团队在高中历史课堂教学中前进的方向，同时也为我市高中历史课堂教学改革指明了方向。
好了，今天我市高中历史学科团队对于本次2024年度贵州省高中历史优质课评选、观摩活动的感悟就与大家分享到这里。
对此，您怎么看？有什么好的意见和建议，欢迎在评论区交流、分享！
咱们明天再见！
