今天是10月26日，开学已经接近两个月……
今年带七年级，学生刚接触历史，第一堂课就给学生讲了如何学习历史，提出课前、课中、课后的要求，按照往年的惯例，基本上每节课我在新课前会默写上节课的基础知识点，学生们也在1个月基本上就可以适应这一学科的学习，今年这一届却让我大跌眼镜：
*上节课学过的内容，这节课复习时看书都找不到答案，更别提默写了……
*练习册讲过的材料分析题依然没有订正，还是错误的答案在上面……
*复习课把默写题目告诉学生并给留时间背诵默写时还有一半的同学不过关……
*上课回答问题时不会也不说话，就呆若木鸡的站在那里……
搞得我自己挫败感十足……怎么破？这是要思考的问题，我想起了阿德勒老爷爷的一句话“只要学就能会”，学生之所以出现上面的现象主要是“学”的问题没有解决，所以要把关注点放在为什么学、如何学上，而不是做知识的搬运工。
老师、问题、学生。先要摆清楚这三者的关系，那就是老师和学生是一个阵营，在统一战线，对方是问题，如何解决问题一定是师生双方的努力而且学生占主导。
之所以有挫败感，主要是我在拿现在的学生和之前的学生比，同样的方法，同样的内容，怎么就掌握不了，进行不下去呢？要知道我现在面对的是我眼前真实的他们，而不是我希望成为的七年级学生的样子……有了这样的思维转换之后，心里平静许多，也有了很多思考的空间，可以去思考解决的办法是什么？
放慢节奏，精选习题，抓课堂质量、了解学生情况，和他们聊天，听听他们怎么想？
今天的复习课进行得依然很慢，刚改完一个班的默写也是有一半的同学不过关，但我的心境却完全不同，更多的是平和、耐心还有接着在实践中积极等待的勇气……
娃儿们，我们一起加油！
