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就像大部分的人，我在公司里上班，一次时间只卖一次。为了提升自己现有的模式，我从大学到研究生，从没有证书，到终于名字后面多了3个英文字，其实这一切都是为了让自己一次时间可以卖的更好，更高价格。在我身边就有真实的例子，上更好的学校，找到更好工作的概率也就越高，越多经验和积累，那么下一次把自己时间单价，比如，上班族的年薪就得到一定的提高。

可是，毕竟一次时间只卖一次的局限在于，我们每个人只有24小时，工作也就10个小时，对公司贡献再大，得到的年薪加分红也可能没有自己贡献的多。毕竟公司是以盈利为目的，那么在一段时间里，做到最优秀的上班族，肯定是会贡献出远超出自己领到的薪水，那么这个时候，能者就会考虑是否公司能给自己加薪或者有其他公司给出更好的薪酬。不过，真的能通过爬到高管级别毕竟是少数人。

那么怎么从一次时间只卖一次，到卖多次呢？

从根本上，创造有需求的商品或者服务，比如IPhone的设计，一次设计后，量产的成本其实是越来越小的。就像现在很多在线教育，准备一次课，多一个人，和多10个人的课堂，效果很可能并没有很多区别。运用互联网思维，专注于生产边际成本为零的产品。

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如何去选择满足哪一个刚需呢？

“刚需X数量”的最大值。所以，寻找刚需就应该是选最广的。

老干妈，就是这样的产品，品质在那里，每个人都有吃的需求，一想到要辣酱，就会想到女神，老干妈。

可口可乐已经卖了超过100年，到现在还是一样热销。

想知道更多未来的刚需，那就去了解以前历史上的刚需。

“没有任何老师比历史更能决定未来...在那些30美金的历史书中有着上10亿美金的答案”- 查理·芒格

“There is no better teacher than history in determining the future...There are answers worth billions of dollars in $30 history book. ”- Charles T. Munger

说到老师，好老师与优秀老师的区别在于什么呢？

好老师知道这个学科什么是重要，什么是更重要。优秀老师不仅知道以上的知识，还了解大部分学生的问题所在，并且以自己的方式去满足他们眼前的问题，并且让他们以更好地方式学完之后，再去教给学生本应该是最重要的事情。

优秀老师不仅有智慧，还会因材施教，什么学生都可以教，而且只要学生肯学，他都愿意去教，把全部的知识按顺序的教给学生。碰到这样的老师，只要跟着老师学就好了。一时想不清楚的问题，先记录下来，等过一段时间再回来看这个问题。

举一个我自己上过的CFA课程，当时的老师其实是在讲去年的复习，不过因为内容变化不大，我就买了这个视频。老师讲的方式非常好，快速过了一遍以后，再深入的讲了一遍，最后在做题的时候又以做题的模式过了一遍，直到考试之前，还用最快的时间，把知识点又过了一遍。老师在一遍一遍过得时候，就是知道学生第一次听课就是会忘记，那么第一次的时候，听课大多数是知道一个大概框架，接着是框架里面细讲概念，并且用例子来解释，然后教如何运用知识做题，最后一次就是必须反复反复的听来加深自己印象的地方。

大部分学习一般的学生都会犯以下两个错误：

缺少重复的次数

轻视考试的难度

对于考证来说，所有的考生，刚需在于，以最短的时间，更大概率提高自己拿证。

吉尼斯销售纪录保持者，分享了他的秘诀，就是3个字：I like you. （我喜欢你）。大道至简，我主动去喜欢的人，他喜欢我的几率肯定高不少，喜欢我才可能听我说话呀，只有客户愿意听我说话才有可能卖出去产品。

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那么，作为普通人，如果从把自己一次时间只卖一次，到多卖一次，到卖无数次呢？

1. 运用写作的方式来把自己一份写作的时间，让超过10个，甚至100个有同样困扰的读者解决问题。

2. 运用演讲的方式，把自己一份准备的时间，让超过10个，甚至100个有同样问题的听众解决问题。

3. 运用写作来备课，演讲方式来准备一门很多人非常需要的课，来从入门到精通

4. 注意力是准备以上所有有意义事情的基础

5. 元认知能力帮助我们更细致地去观察到其他群体的刚需

6. 把自己生产出的产品变成一种刚需，成为自我驱动力，让自己完全停不下来

7. 不抱怨，选择面对现实，客户是否喜爱，如何可以更好的满足更多人的刚需

8. 运用学习能力，来打造自己的多维竞争力，找到自己那个最被需要的地方，来去和别人竞争

9. 活在未来，30年后的自己会和现在的自己说：“做有意义的事，花更可能多的时间在对我有意义的人”

10. 做到》学到》想到，做那个可以说话的人，没有做到之前，就默默地进化