1.本次阅读目的：
a)了解第一章作者说了什么
b)根据作者所讲述的内容，联想相关经历、书籍、老师、视频、公开课等信息。
c)使用以前学过的思维模型，如“道术器用”，分析作者的写作内容层次
2.本次阅读的方法：自己的学习模型
3.关于本章目录
a)本章为第一章，标题为醒悟；分为三个小节，分别为“孰主孰仆”、“何谓心智”、“我的案例”
b)看到标题的反应是：作者醒悟了什么？谁是主人？谁是仆人？心智是什么？作者是怎么解释心智的？我的案例中，作者说了什么？案例中的内容，与作者前面说的，谁是主人谁是仆人、心智有什么联系吗？
4.粗阅读
a)关键字：心智、案例、反思能力、选择自己的态度的自由、过往获得的知识及经验的总和、思考方法、思考模式、不知道学这东西有什么用、现在也来不及了、用我们的大脑控制我们的大脑
b)作者醒悟了哪些内容？
i.我们竟然可以用我们的大脑控制我们的大脑
ii.我们可以凭借自己的心智，知道“我原本并不知道”与“我不知道别人也不知道”的存在。
iii.我们可以选择自己的态度的自由
iv.不会被大脑的情绪所左右，能够控制自己的大脑。
c)谁是主人？谁是仆人？
i.我们是主人，大脑是仆人
d)心智是什么？作者是怎么解释心智的
i.作者的解释：一个人的心智就是他一切过往获得的知识以及经验的总和（也包括基于这些知识和经验而造就的思考方法、思考模式）
ii.用自己的话来说，心智就是自己的经历、自己的反思总结、思维模型、学到的知识
e)作者案例说了什么？与前面两个小节有什么联系？
i.作者第一个案例讲述了他小时候无意中学的编程，对于他后来写作起到了很大的作用。作者小时候不知道这个东西有没有用，就去学了，没想到后来起了作用
ii.作者第二个案例讲述了他对于盲打的鄙视，导致他很久以后才意识到盲打的便捷性。他觉得盲打没有什么用，就没有去学，导致他后悔了
iii.作者在第三节讲述了，很多人虽然有同一个理由，都觉得做这件事没有什么用，但是却做出了相反的行为。作者赞扬了去做的人，会慢慢形成复利效应；不去做的人，可能会慢慢形成“现在也来不及”的思想，最后面临很多机会的时候，也会选择放弃。而解决这样的问题，就需要心智。
5.尝试阐述本章内容：
a)作者本章第一节，讲述了运用心智的力量，来改变自己的态度，对待事情的态度，达到乐观积极的状态。第二节解释了心智的概念，用了其他领域的说法来阐述心智二字。后面提到人们对于大道理的认识，会因为不同的心智力量导致认识的不同，最终导致不同人之间的天壤之别。第三节用了两个案例，讲述了作者面对同一种类型的事情，做出了两种不同的行为态度，作者总结了这两种认知差别，提出了不同的行为选择会日积月累，导致后面人生的天壤之别，并提出用心智的力量来解决这种差别。
6.本章内容与我以前学过的知识、经历、公众号等有什么联系？
a)李老师在这篇文章反复提到心智。在第二节阐述了心智，就是过往的经历、知识、思考方式、思考模型、反思等等。这些内容，与永澄老师教的内容几乎一摸一样，所以理解起来很快。但是很久以前我看过这本书，当时对心智两个字没有任何体会，只是匆匆读完就过去了。分析一下之前的行为，因为以前不知道如何读书，看书没有一套方法与良好的态度，匆匆读完便过去了，没有细想里面的词语的细节。在经过永澄老师、张五常老师、成甲老师、波利亚老师、艾德勒老师等前辈教导后，才总算学了点皮毛，看书能稍微能学会一点了。
b)本章对我来说最大的感受，就是面对同样一种事情的时候，因为不同的行为选择，造就了不一样的后果。感觉做这件事情没有什么用就去做了，和不去做了，两种不同的行为选择，是因为不同的心智导致的。用我自己的话来说，对于相同的事情，之所以采取不同的行为，是因为以前的经历、知识、思维模型、思考方式、反思总结等的行为不同，导致了两种行为的不同。
c)本章开头提到的“我们竟然可以用我们的大脑控制我们的大脑”、“选择自己的态度的自由”，联想到了永澄老师在《如何阅读一本书》中第四篇的音频提到的主动阅读，以及《高效能人士的七个习惯》中的第一个习惯，积极主动。态度和方法决定了做事情的效果及效率，态度永远排在最前面。
d)我们与动物之间的差异，是因为我们拥有反思能力。在成甲老师的书中，永澄老师的介绍中，不断提到反思的力量。我自己也抽空做反思的笔记，到目前的效果来看，我克服了很多心理障碍，比如以前学习时候不愿意回头看自己写过内容或者读过的书；发现了自己身上的很多缺点，慢慢在克服；建立了自己一套学习模型，不断去改进，提升学习质量。唯一觉得遗憾的是，突然发现时间太少了，很多事情感觉没时间去做。
e)本章内容，从“道术器用”这套模型角度来分析，属于“道”的层次，但是同时也有部分内容涉及到了“术”的层次，比如介绍了心智的概念。如果不是以前了解到了永澄老师关于建立思维模型、查理·芒格的lollapalooza效应等理念，或许对于这部分内容依旧只是看过就看过了，并没有多少想法
f)本章有一段话，“我们常看到所谓的聪明人办傻事，基本上就是因为他们心智尚未开启的缘故，他们即便做出了错误的判断也振振有词—当时绝不是强词夺理，而是真诚地犯错。让我想起了一本书《失败的逻辑》，如果有时间，可以把这本书做一下检视阅读
g)有一段内容还是有点疑惑的：“我们常看到所谓的聪明人办傻事，基本上就是因为他们心智尚未开启的缘故，他们即便做出了错误的判断也振振有词—当时绝不是强词夺理，而是真诚地犯错”，这里真的仅仅是因为心智没开的缘故吗？《失败的逻辑》或许能给我一个答案
h)对于“于是，很多人“开窍”了，“顿悟”了，得出的结论是“再也不相信这种鬼话了！”这部分内容，我的理解是，很多人心智不高，对于别人说的内容没有批判性思维，导致别人说什么就是什么，没有自己独立思考的见解，所以造成很多人有这样的想法。联想自己的经历，以前在QQ空间也经常转发一些脑残的内容，当时自己缺少很多知识，也缺少思考
i)另一个困惑的地方是：“学习能力”也会相辅相成地大幅增长；于是，心智可发展，可培养，可重建，甚至可以反复重建—谁可以封顶？然而，反过来，如若这过程中出现一些差错，那么心智就可能停滞发展，甚至倒退，弄不好“痴心不得反癫狂”，搞到负数的地步”，如何来判别这种差错呢？仅仅用一句心智不够就简单带过，这未免写得太容易了。李老师在这里没有给出答案，不知道后面有没有给出解答。
