入职工作已经6年了，总想在工作中为自己留点什么痕迹的记录，但是总是迫于自己不够坚持。所以，索性就写个总结吧！
这一学期新接手了一个班级，普通文科平行班，男生较少，12人，总体来看男生成绩偏弱，主要原因是不够勤奋、习惯有待养成。女生33人，学习成绩成绩参差不齐，尖子生女生多，成绩有待提升的女生也差不多，主要原因是各科基础偏弱，部分同学容易走神。
总体来讲，尖子突出，尾巴很大。
作为老班，首抓纪律习惯，第一，要务时间意识，逐渐养成，迟到是红线，不管做什么事凡事追求计划，时间的规划就是第一考验，所以设置为红线。任何事情都需要时间来保证。
第二，自习纪律，比较让人头疼的就是自习课讨论、讲话、频繁的走动，在教室里走动，走出教室去卫生间等等。尤其是在大考结束后，或者晚练结束后班级犹如自由市场，这是最让人头疼的。对于自己而言，学生本身的纪律意识就偏薄弱，只能多跟，多督促，别无他法，限制讨论人数2-3人最佳，班级要有班级的样子。
第三，跑操，作为每天的集体活动，班级总共45人，跑操最后有一天只有32人，缺了13人，这不成班级，于是做好相应的规矩，请假要有请假的秩序，严格规矩，班级跑操后期一直不错，人有了，班级氛围就有了。
但是还有一个问题，真是让人头疼，班级还有几个比较固执的同学，长期不穿校服，各种不该出现的错误经常集中在一个人身上的，而且反复提醒依然超级有个性的。比如刘某、陈某、李某、黄某、黎某，这些同学本身成绩偏弱，在习惯又不能给他人起到示范作用，有些时候甚至会影响他人，这是让人非常头疼的。
做错事情了该有的批评是要的，该引导的也是要引导的，有些时候也要适当有点小脾气的。教育本身就是一个良心活，想干轻松很容易，想做累了也挺容易的，对于我而言，不忘初心，坚守本心，欣赏能够经得起批评的、虚心接受他人建议的同学，也欣赏有大格局的同学。但是我也相信教育非一日之功，非一人之事。
既然现在信息技术这么发达，学生喜欢在网络上吐槽，我也可以将自己所做之事公之于众接受监督。不管多久，多年以后我依然相信自己对待任何一个曾经教过的学生无愧于心。
