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秋高气爽，两个月的暑假就这么过去了。开学的第一天，群里就开始热闹了。原来，家长们听说新的一年几位老师又更换了，正在抗议。有几个家长提议要到校长那里去请愿。新进群的班主任有些不知所措，但仍然极力地安抚。（班主任不好当啊～）新班主任解释，有些课程可能还是需要代课老师来教，部分老师由于产假还没有修完等，暂时就不能回来，希望家长可以理解。所有的代课老师都很资深。但还是有许多家长开始抗议，老师岗位不稳定，极力影响着孩子的学习。现代家长也真是操心至极。
我的表姐是一位数学老师。她说教师这一行业，本来就有些男女比例失调。特别是低年级的老师，女教师的居多。一般而言，女教师会比男教师更有耐心，更加有亲和力。可女教师往往因为产假等原因，学校会请一些代课老师来代课。特别是国家现在开放的二胎政策，申请产假的人数增多，许多学校都有些措手不及。
其实这个原因也无可厚非，对于老师来说，教书是他们的工作，但他们同样也要过有自己的人生。在这一点上，我是不赞同家长去谴责老师的。学校当然有义务安排好，但很多因素都是不可预估的，任何事情的处理都不能让百分百的人满意。
只是现在面临着一个家长最关心的问题，换老师真的会影响孩子的学习吗？
首先，我相信每一个上岗老师的能力。有一些虽然是刚刚毕业的学生，但是不乏有教的好的。刚刚毕业的学生，或许会与孩子们更加的亲近，更容易引导孩子。当然，遇到经验丰富的老师更好。但经验丰富的老教师或许不一定会跟孩子打成一片。各种各样的因素，很难把握。
那么问题来了，到底老师重不重要？老师当然很重要，这是一个外因。外因是事物发展的重要条件。良好的外因能够推动事物往好的方向发展，不良的外因会阻碍事物的发展。当你在选择这个学校的时候，你就选择了这所学校所有的资源。既然选择了这个学校，就要相信这个学校的教师资质。俗话说，“用人不疑，疑人不用”，我想这个道理也可以用在这里。
记得小的时候上学，基本上也是一年更换一次老师，老师不断的变，优秀的学生还是那些人。学习好的同学并不会因为老师的更换就滑落了成绩。还记得上学那会儿班上有一个转学生，他父亲是做工程项目的。哪里有项目就要举家搬到附近住上一两年，待到项目结束，再搬去别的项目所在的城市。按他的原话说，自己已经不记得转了多少次学，可他的成绩还是一样的没有令人失望。
老师的职责是教。教，是指导，传授知识；学，是获得知识，掌握知识。老师负责教，学生负责学。所以，“学”才是真正的内因。内因是事物发展变化的根据，它才是那个决定了事物发展基本趋势和方向的重要因素。
因为家长的不满，也会听到许多孩子也经常开始抱怨因为老师更换的原因而对新学期没有信心。我认为这是一个非常严重的后果，孩子因为受家长的负面影响不经意的开始为自己的学习推卸责任。希望家长们能往好的方面看待问题，老师从来不是孩子学习中的主导，占主导地位的永远是孩子自己。其实反过来看，换老师或许能在一定程度上锻炼孩子的适应能力。学习从来都不只是眼前的事情。任何一个老师都不可能永远的常伴孩子的左右。在孩子的一生，都会遇到各种各样的老师，有些是课堂上的，有些是生活中的。能够从优秀的人身上学到东西，汲取心得，我想是最宝贵的才对。
辩证的看待，老师是外因，孩子自己才是内因。内因是起根本性作用的，外因是重要的条件。当然最重要的是，外因再好也要通过内因才能起到作用。很能理解家长的忧虑和担心，然而我更希望家长能把这些忧虑放在自己的心里，至少不应该在孩子面前表现出来。更重要的是要正确的引导孩子，学习最终还是要靠自己。能够独立自主的学习，努力坚持，才是根本。而且，孩子的能力其实往往超乎你的想象，给他们信心与支持，我想他们会飞的更远更稳。
