第一次出现阳性之后，我们小区足不出户两周，后来渐渐恢复到可以凭证件出入；两周后第二次出现了阳性，大家好似习以为常了，该隔离的就隔离，不被隔离的就正常生活、正常上班。
习惯很可怕。实际上，现在的情况远比第一次出现阳性时更糟糕，那个时候每天最多新增100例，现在每天新增3000例左右。每天郑州发布都在公布新增的阳性轨迹，一迈出门我就仿佛置身在疫情的汪洋大海中，一不小心就会踩雷，所以平平安安呆在家里，反而是良策。
现在比较令我头痛的是孩子上课的问题，她已经上了三周网课，从大学生、高中生返校后发生大面积阳性感染的情况来看，低年级复课遥遥无期。
前两周因为隔离在家，我能够陪着她，现在不得不出门上班就难以顾及。孩子的自制力差，不自觉地做小动作，上课和同学们钉钉聊天，听课效果很差。老师三番五次的联系我督促孩子学习，所以我对她的学习和生活进行了密切干预，让她产生很大的反弹和抵触，总是两天一吵，三天一吵，特别伤母女情分。
不得不说，她是一个听话的孩子，但是和所有孩子一样，他们都沉迷于电子设备和游戏。
家里有笔记本电脑、学习机和手机，因为iPad屏幕只有笔记本电脑的一半，一天6、7个小时的网课若使用小屏幕太伤眼睛，所以我坚持让她用笔记本电脑，但是她仍然坚持要用iPad上课。我要帮她看一下iPad上面的软件有没有垃圾或者病毒软件，但是她坚决不肯，甚至大哭一场。
几次沟通，她都不肯说出坚持用iPad上课的真实原因，这就让我产生了好奇，问道：“如果是里面有不好的软件，我帮你删掉，就算有一些游戏类的软件，我也不会禁止，只要你周末玩游戏软件就可以了，为什么不让我看iPad呢？”
但是她还是不肯，这让我联想起一年前看到iPad上有特别多游戏，所以全给删除了，现在估计iPad上又被她下满了游戏。
她之所以想用iPad上课，不想让我看iPad，肯定不是iPad方便上课的原因，也许是不想让我删游戏，更深层次可能是因为她也知道，自己的行为挺过分，所以不敢让我看。
这让我有点沮丧，我仿佛成了小时候自己眼中最讨厌的妈妈。那时，我最讨厌妈妈对自己的生活指手画脚，因为妈妈强行勒令禁止一些让我沉迷的东西，记得的只有她的强硬和我的哭泣，但是我一直不知道妈妈禁止的原因。
现在我已经明白了，小时候我没有能力去抗拒这些诱惑人的东西，所以必须让家长监护，将这些诱惑控制在可控范围内。
面对孩子，我已经好话说尽，费尽了全身的洪荒之力去解释这件事情，但是换来的仍然是她的畏惧和抵触，这种不得其门而入的感觉真的挺痛苦。
我明明知道再往前走十米，孩子肯定要掉到一个大火坑里，便提醒她换方向，但是她仍热固执地往前走，不愿意听话。
在和她沟通规劝的时候，我明确地感觉到孩子有她自己的世界，虽然她在走弯路、在犯错，但是这就是她该走的路。我左右她、改正她，对她其实没有任何好处，该过得日子、该走的路、该受的罪谁也代替不了。
她痛苦执着的同时，我也很痛苦，不能眼睁睁的看她跳火坑，这种拉锯战开展了很多次，到底该怎么解决？
这让我想起薛定谔的猫，凡是能观测到的，就不是真实的，家长参与不参与对孩子的生活影响很大。
在我的注视下，孩子对学习和生活的安排和反馈都是在有人在场的情况下做出来的，并不是她在随心所欲、真实自然的状态下做出的决定，肯定有很大的偏差。
生而为人，这辈子都生活在无穷的诱惑中，或早或晚，她都要自己去面对。
问题根源也许不在于电子设备，而在于诱惑被禁止的紧张感和神秘感。
基于这个理念，在课余时间，我允许她接触这些电子设备，以为她习以为常后就可以从容面对了。但是这么久了，没有看到特别明显的效果，真让我心焦。
其实还可以是用技术手段让iPad完全锁定，孩子无法接触电子设备，从表面断了她的念想。但是这个治标不治本，未来我们之间还会面临这个问题，到底该怎么彻底解决呢？
（2022年11月15日）
