今天孩子上学了，很担心昨天跟他沟通后没有效果。后来老师在群里发孩子表现有进步，其中有我家宝贝，心情格外美丽，嘿嘿！我又问了下班主任安老师，孩子今天上课有没有改进，？老师说，今天有进步，还是会有上课讲话的小习惯。后期还是要督促她注意上课听讲，不要上课讲话。我听后，我觉得昨天我们之间的沟通有效果了。今后继续教导！其实我心里还是有些小激动的！
昨晚孩子睡觉后，我看了刻意练习的第一张章，自己这一天在工作之余，也一直在回味着书中所写的内容。觉得真的是有些事情不能急于求成，而是千篇一律、反而复始的去练习和引导，才能达到更好的提升，达到像更好层次的飞跃。
下班后接孩子回家，让她在楼下跳了会儿绳。玩的大汗淋漓的上楼，上楼后喝了一大杯水稍作休息后。我就问她，戴老师今天上的什么课？课上讲的什么啊？你能给妈妈说一下嘛？她稍微的愣了一下神儿，就要给我拿书包拿语文书。我说你不要拿，你想一下老师讲的什么？都有什么情景？你去形容一下好不好？他稍微思索了一下，告诉我老师讲的，有目、有耳、还有口。我就问她，耳是怎么写的？一共有几画呢？她就给我写了一遍，还边写边数告诉我一共有六画。当时我没有觉得她能回答我这么顺利，心情有些小雀跃！
后来我又问耳有几横呢？他说是这样的横吗？边说边用手写了一个一“一”，我说对的。它们有什么区别呢？她告我一长一中两短！我说那两个短的写在哪里呀？在那个长方形的口里面，有两个横是短的呀！
你今天上课很认真听老师讲课了啊！？。是啊！是啊！老师是这样讲的，我没有讲错啊！宝宝你真棒！我这么夸奖了她，她非常的高兴搂着我脖子说：妈妈我是不是好宝宝？我是不是认真听讲？给你争气了呢？你是不是不伤心、不生气了？当时我们娘俩抱在一起转了两大圈儿，非常的开心！
从今天的回家交流中，我体会到刻意的引导，刻意的去让孩子去思考，要比我们家长代替他们给出的答案更有意义。不说出来自己的感受，感觉睡不着觉呢。说出来后心情平静了。接着去读书了。
