19130 谢晶
落叶跳舞这个绘本把落叶的形态的变化描写的非常的拟人化，同时把很多落叶与风的关系描写的非常的真实。
在绘本的开始前，我要求参与活动的孩子与家长先收集一些落叶（同时我忽略了一个很重要的细节，一定是落叶而不是从树上剪下来的）后面有家长把新鲜的树叶剪了下来，我个人觉得在捡树叶的过程中也是“育儿”的过程，如何巧妙的在活动前活动中和活动后有效贯穿很重要。
绘本前准备
受众年龄：两岁至两岁半
1、落叶、枯树枝
2、胶水
3、彩色笔
4，透明盖子的盒子（旁边带孔）
5、绘本《落叶跳舞》
6、四季彩色卡片
绘本导入
小游戏：毛毛雨小雨大雨
总结：这个游戏由于这些孩子的年纪较小，开始的时候感觉有点懵懵圈，好在后面做了几次示范，加上我儿子的鼎力配合，总算还算成功的结束了这个小游戏。
紧接着我利用四季的“卡通图片”作为另一个引入。让孩子观察四季树叶颜色和生长的的变化，同时知道四季的英文名称。然后告诉孩子今天的这个绘本是有关冬天的落叶的故事。然后绘本故事正式开始。
绘本故事中
在故事讲到风轻轻吹的时候，我就拿出了提前准备好的落叶盒子，让孩子对着小孔轻轻的吹观察落叶的变化。几个孩子吹完之后落叶都没有变化。紧接着我根据绘本中风吹起来后，树叶跳舞、转圈、我都会让孩子做转圈跳舞的动作，增强孩子的参与感（这个阶段的孩子专注力较差，完全安静的听不符合孩子的年龄特点），同时我找出一片树叶在读到“乘着强劲的风吹到天空”我就猛吹一口气把树叶吹起来，让孩子观察树叶吹起来又落下来的样子。整个绘本讲读过程，把简单的词语和书中的画面及实物相结合，以此达到“动静相宜”的效果。在最后，我再次让孩子们使劲的吹那个落叶盒子，孩子们这次似乎掌握了技巧，树叶被他们吹了起来，这个过程孩子非常开心。让孩子通过练习感受到自己开始做不到的事情，经过努力是可以做到的，增强孩子的自信心。
绘本拓展活动
我看了很多有关这个绘本拓展都是以贴为主，我认为贴和剪的过程对于这个年龄阶段的孩子有点困难，我就决定让他们用彩笔在树叶上画人脸，由于在活动前我未强调要让孩子画为主，所以后面基本都是父母画的多一些，当然也包括我自己，因为我儿子到这个活动就跑开了。不过我在活动最后也给孩子的父母一些反馈意见。
绘本活动总结
本次活动的人群基本集中在两岁到两岁半之间，说实话感觉特别的“心累”，最主要的是年纪尚小，反馈的较少，很多问题的回答基本不太会有的想要的回应。但是经过递进式的提问及一些启发，孩子还是能够回答出来。就像我妈说的，可能这么大的孩子认知能力还没达到一定的水平，但是如果活动常态化了之后也许孩子慢慢就能进入角色了。
其实通过绘本活动，我最感恩的是我儿子的专注力比之前有了很大的提升，这是我最欣慰的地方。我想绘本阅读一定是长期坚持不断输入的结果，而且阅读的过程一定是快乐的愉悦的。我想这就是绘本阅读的真谛！
